在教育研究領域,2~6歲被稱為“潮濕的水泥”時期,意思是說:2~6歲是孩子性格的形成期,像“潮濕的水泥”一般,具有很強的可塑性!這一階段過后,“水泥”慢慢凝固,孩子的基本性格慢慢固定下來,再想有大的、徹底的改變是很難的!

研究表明,孩子一生中80%~90%的性格特征、志向理想、生活方式,都是在這個階段成型的!在這個孩子成長如此關(guān)鍵的階段,幼兒教育的5C核心理念,你知道嗎?

Critical Thinking

“Critical Thinking 思辯思維”究竟是什么?相對常見的非黑即白的思維模式,思辯思維是一種獨立思考能力的體現(xiàn),可以客觀理性的看待問題。在生活中,我們怎么判斷信息的真?zhèn)?思辯思維有一個概念,人通過主動的思考,對于所接受的知識和信息的真實性,精確性以及理論論證進行獨立的判斷,并對于自己選擇相信什么和要做什么做出合理決策的思維認知過程。

在天才寶貝的課堂,孩子可以有機會思考以及參與活動去解決問題。這種思考方式可以鍛煉孩子去假設問題,設法做出選擇,達到教育目的。思辯思維在孩子學習階段以及職業(yè)生涯中成為了越來越重要的組成部分。

麥肯錫的高管Rajat Gupta說,如何有效整合麥肯錫公司的84個分支機構(gòu)的7000多名咨詢專家的知識資源變得越來越復雜。爸爸媽媽們應該都知道,現(xiàn)在我們經(jīng)常會被來自各個方面的信息充斥眼耳,孩子未來所處的社會更是如此,研究證明,我們只有綜合各個領域接觸的信息,貫穿融匯才會最終影響我們的行為,孩子從看、聽、做的過程中汲取知識,有用的知識關(guān)乎生存,關(guān)乎生活的意義。爸爸媽媽不要被抽象的概念所局限,天才寶貝的培養(yǎng)計劃,會在豐富的知識和角色扮演中遇見并完美契合。

Confidence

Confidence 自信在我們的生活中有多重要不言而喻,我們都希望自己的孩子在外面充滿自信,但是自信真正的奧義,你知道嗎?孩子表達的是自己眼中的世界,自己理解的生活,這種表達沒有孰優(yōu)孰劣之分。他們所說的是心中所想,而不是眼中所見。只要有自己的想法和創(chuàng)意,就都是獨一無二的。

在天才寶貝,專業(yè)的指導師們對孩子的進步給予積極向上的肯定,而不僅僅是關(guān)注他們錯誤的答案。當孩子個人或者在集體中成功完成項目的時候,可以建立孩子的自信。不斷的努力獲得成功的過程可以幫助他們不害怕失敗,敢于獲得挑戰(zhàn)。天才寶貝通過積極的強化,幫助孩子建立成就感和自豪感,讓他們?yōu)樽约旱膶W習負責!

Collaboration

著名哲學家叔本華說過:“單個的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)?！痹诿绹幕A教育中,Collaboration 合作、創(chuàng)新的教育,構(gòu)成了最基礎的內(nèi)容,美國孩子們從進入小學開始,老師就會不斷布置一些讓同學們合作完成的作業(yè),在過程中孩子會聽到同伴的不同意見,會看到同學的不同做法,他們會爭執(zhí),會沖突,會不愉快,可能也會以他們的方式達成和解,或者可能達不成和解,但是他們最終為了自己的利益(可能是一次作業(yè)的分數(shù)),而達成妥協(xié),最后向老師提交他們的合作成果。

在天才寶貝的課堂,我們通過團隊實驗和游戲以及溝通和協(xié)作來共同完成目標,使孩子們的團隊合作能力、解決問題能力、協(xié)調(diào)組織能力和領導能力都得到豐富的鍛煉和培養(yǎng)。2-6歲年齡段的孩子培養(yǎng)社會性最好的方式是成為團隊的一部分。在這個世界上,任何一個人的力量都是渺小的,只有融入團隊,與團隊一起努力,你才實現(xiàn)個人價值的最大化,你才能成就自己的卓越。

Creativity

人類最偉大的特質(zhì)之一,就在于善于思考和Creativity 創(chuàng)造力。創(chuàng)造能力也許很難培育出來,但卻很容易被各種規(guī)則所扼殺。創(chuàng)造性的貢獻來自我們的知識和經(jīng)驗的寬度而非深度。作為父母,我們不能像編程序一樣循規(guī)蹈矩讓孩子變得有創(chuàng)造能力。如果嘗試設置一定種類的成功為目標,那么我們最多是得到一臺谷歌AlphaGo人工智能。如果我們想讓自己的孩子為這個世界帶來一些具有原創(chuàng)性的思想,那么,需要讓孩子追尋他們獨一無二的自己。

在天才寶貝教室中,我們的孩子們會有多重機會去找到并分享創(chuàng)造性的解決方案。孩子的好奇心會不斷受到鼓勵,從而增加他們的認知發(fā)展。發(fā)展多樣的學科提供給孩子很多機會去擴大知識面以及在高層次思考層面去運用他們創(chuàng)造力。我們的課堂給孩子創(chuàng)造性思考提供方法,傳達他們的想法,從而解決問題。

Communication

《華爾街日報》中,曾經(jīng)將雇主對商學院畢業(yè)生的素質(zhì)期望進行了統(tǒng)計排列,Collaboration 合作能力位居第二位,第一位則是Communication 溝通能力。而溝通能力的“左膀右臂”分別是語言表達能力和人際交往能力。語言能力強的孩子,往往能通過口頭或書面語言有效地與他人溝通;具備了“外交”本領的孩子,更喜歡參與那些具有團體性質(zhì)的活動并能獲取別人的幫助和友情。

在天才寶貝的課堂通過上臺做演示報告的機會,專業(yè)的指導師會鼓勵孩子們使用完整的語句進行表達,這不僅關(guān)系到孩子口語表達能力的提高,還關(guān)系到孩子邏輯思維的發(fā)展。說話是需要經(jīng)過大腦思考的,將單詞組合成完整句子,實際上是邏輯思維活動的結(jié)果。培養(yǎng)孩子表達完整的句子,有利于他/她長大后成為一個思維清晰的人。同時,任何一個完整的句子都反映著事物間的關(guān)系,因而可以讓孩子明確事物間的關(guān)系,加深對事物間關(guān)系的理解。

全球幼教品牌FasTracKids天才寶貝,服務于2-6歲有西方先進教育理念的家庭,秉承以幼兒情緒、情感、認知、生理發(fā)育和語言發(fā)展為研發(fā)基礎,關(guān)注幼兒性格及能力的塑造,結(jié)合源自美國ZigZagging教學法,讓孩子成為獨特的自己。

在天才寶貝,我們用愛接納每一個孩子,讓他/她認同自己的重要和獨特。當孩子擁有了足夠的安全感,使他能夠獨立,正確感知和認識世界,靜靜地等待綻放屬于自己的光彩。