——“立異改變教學(xué),科技開辟未來(lái)”?小新星21周年校長(zhǎng)峰會(huì)系列報(bào)道之四
是抱著孩子長(zhǎng)大,仍是讓孩子爬著長(zhǎng)大?是認(rèn)可“去疑問式教學(xué)”(學(xué)生沒有疑問走進(jìn)教室,沒有疑問走出教室),仍是認(rèn)同“疑問樞紐式教學(xué)”(學(xué)生帶著疑問走進(jìn)教室,帶著更多疑問走出教室)?是滿足于孩子“克隆”,仍是鼓舞孩子“立異”?是將孩子培養(yǎng)成獨(dú)立自傲、英勇進(jìn)步的“狼”,仍是將孩子“養(yǎng)”成溫順靈巧、惟命是從的“羊”?這是新時(shí)代的我國(guó)家長(zhǎng)和校園不得不仔細(xì)面臨的教學(xué)選擇題。
在即將于2013年12月10日在“世遺”寶地湖南張家界開幕的小新星21周年校長(zhǎng)峰會(huì)上,美國(guó)教學(xué)專家KEVIN MAO將建瓴高屋地向與會(huì)者分析中美教學(xué)文化差異所折射出的“愛”之實(shí)質(zhì),帶給與會(huì)者領(lǐng)先的教學(xué)理念,并教與會(huì)者理性的養(yǎng)“狼”之法。
毋庸置疑,已登上世界化開展舞臺(tái)的小新星英語(yǔ)教學(xué),只要不斷羅致領(lǐng)先的教學(xué)理念之精華,就能非常好更快地融入教學(xué)世界化的潮流。
美國(guó)教學(xué)專家KEVIN MAO簡(jiǎn)介:
美國(guó)西北大學(xué)商業(yè)模式研究中心高檔研究員、履行主任;
北美高中聯(lián)盟發(fā)起人、秘書長(zhǎng);
1997年留學(xué)美西北大學(xué),取得結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷碩士學(xué)位;
從2006年開端,擔(dān)任美國(guó)西北大學(xué)為我國(guó)高端EMBA訓(xùn)練的作業(yè),并和凱洛格商學(xué)院系主任博比?卡爾德教授共同擔(dān)任我國(guó)商業(yè)事例的寫作;
2011年末在美國(guó)發(fā)起北美高中聯(lián)盟,任北美高中聯(lián)盟的秘書長(zhǎng);
從2012年開端,擔(dān)任北大匯豐商學(xué)院結(jié)合營(yíng)銷中心主任,著力在我國(guó)開展品牌和結(jié)合營(yíng)銷的高端訓(xùn)練市場(chǎng)。
注:北美高中聯(lián)盟的主旨是經(jīng)過(guò)中美之間的學(xué)術(shù)、文化交流,推進(jìn)兩國(guó)高中校園、師生的學(xué)術(shù)水平。其主要功用是為學(xué)生挑選適宜的校園和寄宿家庭,一起還舉行各種世界校園和師生的交流活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生全部成才,進(jìn)步學(xué)生的歸納本質(zhì)。
精讀課以課堂教學(xué)為主。課堂教學(xué)中充溢聽、讀、寫、譯等言語(yǔ)實(shí)習(xí)活動(dòng),首要進(jìn)行聽寫、朗誦、泛讀、復(fù)述課文內(nèi)容、背誦課文精彩片段、用句型造句(階段)、寫短文等言語(yǔ)實(shí)習(xí)活動(dòng),使學(xué)員熟練掌握根底知識(shí),為學(xué)好其它課程打好根底。