今天,我們故事的主角是艾涂圖的小小藝術(shù)家李姝蒙小朋友,她有一個(gè)非常有趣的小名叫“快快”。這個(gè)名字源于一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事,快快的媽媽在懷她的時(shí)候迫切的想見(jiàn)到這個(gè)可愛(ài)小生命,所以每天期盼著她快快的出生。所以,快快這個(gè)名字就這樣誕生了。這個(gè)名字代表著爸爸媽媽的愛(ài)和對(duì)新生命的期盼。

“雖然給孩子取名叫快快,可是我們希望她能慢慢的成長(zhǎng)”?？炜斓陌职掷钚肋@樣說(shuō)道。就像作家龍應(yīng)臺(tái)在《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)中寫(xiě)到的:我愿意用一生的時(shí)間,去等這個(gè)小男孩把花束束好,用他5歲的手指?；ɡK繞過(guò)來(lái),剛好要系上的時(shí)候,另一端又突然滑走了。孩子,你慢慢來(lái),在淡水街明亮的陽(yáng)光里,在石階上,等你把花束好,用你5歲的手指。。。。

快快在分享她的作品《馬賽克拼貼蝸牛》

在李欣的眼里,孩子是特有,與眾不同的,她有權(quán)以自己的思想主宰成長(zhǎng)。在快快兩歲的時(shí)候,卓絕次走進(jìn)了艾涂圖,她很喜歡畫(huà)畫(huà),對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)出很濃厚的興趣。李欣說(shuō),選擇艾涂圖,是因?yàn)樵谶@里,孩子們的創(chuàng)作氛圍很自由很輕松,孩子在這里比較舒適。艾涂圖不會(huì)讓孩子去追求畫(huà)的是否像,而是鼓勵(lì)孩子們的個(gè)性表達(dá)。這一點(diǎn)讓他十分認(rèn)同。以藝術(shù)的形式去慢慢認(rèn)識(shí)色彩感受不同材料的質(zhì)感。孩子們可以自發(fā)的去探索,而不是從成人那里獲得信息。

在艾涂圖自在嗨玩藝術(shù)

在快快畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,李欣也會(huì)觀察孩子的動(dòng)作,表情,以及在繪畫(huà)作品中看到平時(shí)忽視的細(xì)節(jié)。有時(shí)候無(wú)法從她的語(yǔ)言中得到的信息,卻能從她的畫(huà)里面看到她的想法。李欣說(shuō),剛剛來(lái)艾涂圖的時(shí)候,有一節(jié)課印象特別深刻,內(nèi)容是聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà),老師為孩子們播放動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,孩子們感受著音樂(lè)旋律,節(jié)奏的律動(dòng)起伏,用繪畫(huà)的形式大膽、自由的表達(dá)音樂(lè)的色彩?？炜煊迷煨筒煌木€(xiàn)和顏色體現(xiàn),更后呈現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面非常驚艷。

快快作品《音樂(lè)繪畫(huà)》

快快是個(gè)比較慢熱的孩子,她和同齡的孩子相比,不會(huì)顯得那么的“能說(shuō)會(huì)道”。但是在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,她能把她想說(shuō)的話(huà)都用藝術(shù)表達(dá)出來(lái),想法也很質(zhì)樸純粹。李欣說(shuō),也不著急讓孩子很快的把自己想法說(shuō)出來(lái),以藝術(shù)的方式走進(jìn)孩子的內(nèi)心這個(gè)方式很好。

快快作品《蒙德里安》

純粹的語(yǔ)言表達(dá)學(xué)齡前對(duì)孩子來(lái)講是不容易很快掌握的。而藝術(shù)更直接一些,繪畫(huà)能表達(dá)所知所想,動(dòng)作能表達(dá)態(tài)度和情緒,這些都是孩子比較擅長(zhǎng)也比較喜歡的。當(dāng)孩子熟悉一些藝術(shù)元素之后,就能反過(guò)來(lái)利用它們來(lái)認(rèn)識(shí)和詮釋世界。

快快作品《花園探索》

這個(gè)過(guò)程也許很慢,但是李欣說(shuō)他愿意等待孩子慢速的成長(zhǎng),愿意陪孩子一起體驗(yàn)生命日漸豐盈。一位臺(tái)灣的作家也曾說(shuō)過(guò):孩子,是慢慢養(yǎng)大的,教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,需要父母細(xì)膩的呵護(hù)和理解。

快快作品《窗外的世界》

李欣告訴我們,在家里,快快也會(huì)用她的奇思妙想來(lái)表達(dá)藝術(shù),在艾涂圖上過(guò)雕塑課之后,她會(huì)將黏土踩在不同的鞋底,觀察不同鞋底在黏土上形成的紋理,這個(gè)時(shí)候的她會(huì)表現(xiàn)的特別興奮。這樣可愛(ài)的想象力也只有孩子可以擁有了,擁有這種創(chuàng)造力的樂(lè)趣也只有孩子能懂得其中的樂(lè)趣。所以,希望孩子們樂(lè)在其中的時(shí)間可以更長(zhǎng)久一些。

快快創(chuàng)作“鞋底藝術(shù)”

在艾涂圖學(xué)習(xí)已經(jīng)三年了,快快用她稚嫩又充滿(mǎn)靈性的筆觸慢慢的描繪著成長(zhǎng)的春夏秋冬。快快的性格特點(diǎn):性格溫柔很隨和,喜歡跟小朋友和老師交流?？炜焓前繄D所有老師非常喜歡的孩子。從Twoosy時(shí)的羞澀,到Mini時(shí)的大膽表現(xiàn)自己,老師們見(jiàn)證了快快的成長(zhǎng)?？炜焓莻€(gè)很有自己獨(dú)特感受的小朋友。她的繪畫(huà)作品色彩鮮艷明快,她細(xì)膩的勾勒出內(nèi)心美好的事物,既有灑脫的筆觸也有著細(xì)膩的描繪。每一幅作品都能給我們帶來(lái)愉悅,看著她的作品總有一種很溫馨的感覺(jué)。

艾涂圖的老師Thomas回憶說(shuō),記得在彼得?馬克思流行藝術(shù)那節(jié)課,快快使用水溶蠟筆涂色時(shí)故意留了很大的空白沒(méi)涂色,她想用水把涂過(guò)顏色的部分溶解后直接畫(huà)在空白處,這樣就有顏色了。我被她的天才想法震驚到了!她的這個(gè)舉動(dòng)既獨(dú)特又大膽,說(shuō)明快快真正了解到水溶蠟筆的使用方式。

快快作品《彼得?馬克思流行藝術(shù)》

快快作品《用手去觸摸四季的色彩》

李欣說(shuō),每一次陪快快來(lái)艾涂圖他也非常享受,看著孩子們分享自己的創(chuàng)作靈感的時(shí)候非常有趣,不自主的也想?yún)⑴c其中。有時(shí)候把自己當(dāng)做孩子去陪伴孩子,保持和孩子一樣的高度看世界。陪著孩子靜靜體味生活的滋味,傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響。何樂(lè)而不為呢?

小小藝術(shù)家的爸爸