隨著技術(shù)變革深入,在線教育迎來(lái)新的契機(jī)。以錄播形式為主的網(wǎng)校,開始轉(zhuǎn)向直播這一體驗(yàn)更好的在線課程形式。

近日,學(xué)而思網(wǎng)校發(fā)布“暑期一元課”,力推直播課程,并同步推出為配合直播課而全新打造的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),標(biāo)志著在線教育繼傳統(tǒng)網(wǎng)校1.0時(shí)代、高清視頻2.0時(shí)代之后,正式進(jìn)入在線教育3.0時(shí)代。

學(xué)而思網(wǎng)校將以1元的價(jià)格開放原價(jià)為800元的初一數(shù)學(xué)直播課,同時(shí)為學(xué)員配備輔導(dǎo)老師,幫助學(xué)生批改作業(yè)、訂正作業(yè)、及時(shí)答疑,讓學(xué)生順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí),卓越新初一。據(jù)估算,加上授課老師的課時(shí)費(fèi),以及輔導(dǎo)老師工資,此次“暑期一元課”學(xué)而思網(wǎng)校將投入數(shù)千萬(wàn)元。這是歷年來(lái)學(xué)而思網(wǎng)校力度更大的一次優(yōu)惠活動(dòng)?？此拼颉耙辉n”,其實(shí)是正式對(duì)外發(fā)布“直播 輔導(dǎo)”這一新型在線教育模式。

這一模式,學(xué)而思網(wǎng)?；I備已久。早在2015年寒假,學(xué)而思網(wǎng)校就在初中學(xué)科進(jìn)行“直播 輔導(dǎo)”試水。實(shí)時(shí)互動(dòng)加上個(gè)性化需求的滿足,這一模式受到很多學(xué)員的好評(píng),續(xù)報(bào)率也一度超過(guò)預(yù)期,堅(jiān)定了網(wǎng)校轉(zhuǎn)型的信心。

對(duì)學(xué)而思網(wǎng)校而言,從“錄播”到“直播”,是在線教育“回歸教育本質(zhì)”的一次自我進(jìn)化。傳統(tǒng)錄播課模式打破時(shí)間空間限制,服務(wù)人數(shù)無(wú)上限,讓優(yōu)質(zhì)教育覆蓋到更多人群。但這一模式的更大掣肘是,課堂無(wú)互動(dòng),學(xué)習(xí)過(guò)程和效果難以跟蹤,而“效果”是K12在線教育無(wú)法繞過(guò)的關(guān)鍵詞。經(jīng)過(guò)多次摸索,學(xué)而思網(wǎng)校“直播 輔導(dǎo)“模式應(yīng)運(yùn)而生。

具體來(lái)說(shuō),“直播 輔導(dǎo)”模式中,授課老師在固定時(shí)間以1對(duì)N的方式授課,依托學(xué)而思網(wǎng)校多年的教研積累,對(duì)課程內(nèi)容負(fù)責(zé);輔導(dǎo)老師以1對(duì)50的師生比例對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂之外的一系列輔導(dǎo),以全天候在線保證與家長(zhǎng)和學(xué)員進(jìn)行高頻次的深入溝通,對(duì)學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)。

為此,學(xué)而思網(wǎng)校深入各985、211等本科院校,篩選并培訓(xùn)輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)。輔導(dǎo)教師的出現(xiàn),縮小了在線學(xué)習(xí)與線下授課的體驗(yàn)差距,讓在線學(xué)習(xí)變得更有溫度,不間斷的學(xué)習(xí)效果跟蹤反饋及學(xué)員成長(zhǎng)記錄,也讓個(gè)性化輔導(dǎo)成為現(xiàn)實(shí)。。

目前,學(xué)而思網(wǎng)校直播課程已完成全新升級(jí),更加關(guān)注并介入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從預(yù)習(xí)——上課——練習(xí)——評(píng)析——輔導(dǎo),每一個(gè)環(huán)節(jié)都輔以監(jiān)督、激勵(lì)、反饋。它試圖通過(guò)實(shí)時(shí)在線的互動(dòng)教學(xué)、圖文并茂的隨堂講義、科學(xué)的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)以及輔導(dǎo)老師全方位的學(xué)習(xí)跟蹤,以此來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,更終保障學(xué)習(xí)效果。

“我們希望通過(guò)一元課,讓更多學(xué)生能夠體驗(yàn)到這一新型在線學(xué)習(xí)形式,讓更多家長(zhǎng)感受到在線教育對(duì)學(xué)習(xí)效果的提升。未來(lái)學(xué)而思網(wǎng)校會(huì)持續(xù)在多場(chǎng)景直播、大數(shù)據(jù)教研、個(gè)性化服務(wù)三大內(nèi)核深耕細(xì)作,讓在線學(xué)習(xí)更美好?！?學(xué)而思網(wǎng)?？偨?jīng)理陳寧昱如是說(shuō)。

眼下,在線教育已進(jìn)入技術(shù)和產(chǎn)品比拼的時(shí)代,各大在線教育平臺(tái)及相關(guān)機(jī)構(gòu)都在探索“直播課”模式,學(xué)而思網(wǎng)校已占據(jù)先發(fā)優(yōu)勢(shì)?？梢韵胍?jiàn),這一前沿模式推出,勢(shì)必引發(fā)K12在線教育領(lǐng)域新一輪變革。