昨天我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了,現(xiàn)在無(wú)論是自學(xué)的還是報(bào)班的,啟動(dòng)全面的AP復(fù)習(xí)備考已經(jīng)迫在眉睫。我們一直強(qiáng)調(diào)的是,如果一味為考試而學(xué)習(xí),容易忽略這一科目的整體知識(shí)架構(gòu),往往只掌握了局部的知識(shí)或者答題要點(diǎn),對(duì)于升入大學(xué)以后的學(xué)科學(xué)術(shù)基礎(chǔ)極為不利。知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通和掌握全局很重要。

         對(duì)比美國(guó)的高中,不存在學(xué)校給學(xué)生準(zhǔn)備AP考試開(kāi)綠燈,允許學(xué)生一段時(shí)間不上課在家單單準(zhǔn)備AP的情況,而是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行正常的高中教育。但是美國(guó)高中都為學(xué)生配備教務(wù)輔導(dǎo)員(Student Counselor),輔導(dǎo)員的主要任務(wù)就是根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,為學(xué)生提出報(bào)考那些大學(xué)的建議,并告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)在哪些方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

這種指導(dǎo),實(shí)際上也給了學(xué)生不同的大學(xué)申請(qǐng)目標(biāo),而每個(gè)學(xué)生也因?yàn)檫@種個(gè)性化分類(lèi)式的指導(dǎo)對(duì)AP考試成績(jī)的重要性到底有多少有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),從而更好地分配自己的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備。

       美國(guó)高中在準(zhǔn)備AP過(guò)程中,也是會(huì)參加一定的培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí),力爭(zhēng)在考試中獲得好成績(jī)。

       一些對(duì)孩子教育非常關(guān)注的族裔,例如華裔,亞裔或者是猶太裔的家庭,還有傳統(tǒng)為高級(jí)知識(shí)分子,對(duì)子女教育非常關(guān)注的家庭,也是會(huì)像中國(guó)大陸廣大高中學(xué)生那樣,對(duì)自己的孩子的AP成績(jī)有一定的分?jǐn)?shù)要求,孩子也需要參加當(dāng)?shù)氐腁P補(bǔ)習(xí)班或者輔導(dǎo)班,并花大量精力來(lái)準(zhǔn)備和參加AP考試。

  不過(guò),美國(guó)AP考試是美國(guó)人的考試,考試的套路和內(nèi)容事實(shí)上和美國(guó)高中教學(xué)的很多內(nèi)容是非常相似的。而且,在美國(guó),注重教育的家庭在孩子初中和高中的時(shí)候也會(huì)讓孩子上一些數(shù)學(xué)、或者閱讀的輔導(dǎo)班,所以總體來(lái)說(shuō),學(xué)生的基礎(chǔ)是比較扎實(shí)的,準(zhǔn)備AP并不像中國(guó)同學(xué)那樣剛開(kāi)始的時(shí)候死記硬背,還要為熟悉考試形式來(lái)花大量時(shí)間。而且在美國(guó)本土AP考試的時(shí)間非常靈活,學(xué)生只要認(rèn)為準(zhǔn)備好了,就可以參加考試。故此,準(zhǔn)備AP的過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)要比中國(guó)同學(xué)輕松許多。

  值得一提的是,美國(guó)高中學(xué)生在準(zhǔn)備AP的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)的是對(duì)AP考試的理解,而并不會(huì)利用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高對(duì)考試的認(rèn)知。這可能也是美國(guó)本土的高中學(xué)生和中國(guó)高中學(xué)生在針對(duì)考試準(zhǔn)備中策略上的不同。

       由于AP考試是美國(guó)自身的考試,而美國(guó)高中學(xué)生一直是在美國(guó)教育環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,在準(zhǔn)備AP的過(guò)程中,美國(guó)學(xué)生更強(qiáng)調(diào)對(duì)AP考試整個(gè)套路的理解和自己在高中上課中學(xué)習(xí)思路之間的重要關(guān)聯(lián)性和不同性,然后迅速地提高自己AP考試準(zhǔn)備的有效性。

       而中國(guó)的高中教育由于思維方式和教育模式都和AP考試內(nèi)容相差較遠(yuǎn),中國(guó)學(xué)生在AP考試中需要通過(guò)不斷做題來(lái)理解AP考試的出題原則和思路,這也是美國(guó)高中學(xué)生和中國(guó)高中學(xué)生在AP準(zhǔn)備中所出現(xiàn)的差異性。

       由于美國(guó)學(xué)生處在美國(guó)本土,AP考試因?yàn)樗麄儽旧淼恼Z(yǔ)言水平和學(xué)習(xí)背景,并不是一件非常艱難,無(wú)法攻克的事情。在高中學(xué)習(xí)一直表現(xiàn)很好的學(xué)生,獲得AP好成績(jī)還是要比中國(guó)高中學(xué)生容易。

       而美國(guó)高中適應(yīng)性教育的原則,又使得學(xué)生對(duì)于AP的考試分?jǐn)?shù)有了更深入的認(rèn)識(shí),自己需要去,適應(yīng)自己的美國(guó)大學(xué)并不一定要求自己AP考試分?jǐn)?shù)有多高,自己不如拿出一些時(shí)間從事社會(huì)工作,志愿工作,或者發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,這可能比單純把心思撲在AP考試上對(duì)自己有意義的多。故此,美國(guó)高中學(xué)生準(zhǔn)備AP考試確實(shí)是因人而異,不同的家庭背景、不同的學(xué)習(xí)水平都直接影響著一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備AP考試的計(jì)劃、時(shí)間和結(jié)果。

       從上面的總結(jié)我們就可以看到,由于教育體制和實(shí)際狀況的不同,美國(guó)高中生在備考AP考試的時(shí)候有更多的優(yōu)勢(shì),在理解美國(guó)AP考試方面是中國(guó)考生所不可比擬的。大家需要在備考AP考試時(shí)多總結(jié)一些AP考試心得。