1.先掌握深入交流的關鍵詞、句,確保接近母語環(huán)境的超速效果。
(1)擺脫先學習簡單詞--只能膚淺交流客套話,不熟悉關鍵詞而無法深入交流的尷尬現(xiàn)實。
(2)每課詞匯量、知識面超常豐富,是常規(guī)教學的三～五倍,背一篇頂三篇的高速學習效率。
(3)近義詞、反義詞就近標注,在語言環(huán)境中,額外地輕松擴充詞匯量。
2.音標及中文意思標注清晰,沒有生詞的學習壓力,方便自學、復習。
單詞均有音標、中文意思,直接拼讀,不依賴教師、字典,節(jié)省大量翻書、查找時間。
3.獨特的“非翻譯”中文注釋,自然熟悉語法,沒有語法的學習壓力。
(1) 擺脫傳統(tǒng)翻譯禁錮,直接對照注釋中文意思,強迫熟練語法。無需過多講解。
(2)ed(過去式、完成式)、s(名字復數、動詞第三人稱單數)、 ing(現(xiàn)在式)等常用語法點反復提示,讓學生對英語語法極為習慣,迅速提高考試能力。
4.獨創(chuàng)的時間管理與情緒控制技術,進一步確保重復與大量,讓理解和記憶習慣成自然。
(1)每篇對話有成功記錄板:記錄復習次數。有效監(jiān)督、自覺勤奮。確?！皶x百遍,其義自現(xiàn)”。
(2)反序編排法:產生越學越少的心理習慣,減少心理負擔。確?！皶x百篇,文、詞自通”。
(3)專心就是天才:成功者70%緣于情商而不是智商。采用鄧澤時間管理及情緒控制器,及觀想呼吸法,延長注意力集中的時間,減少受其它事物干擾而煩躁,以情商促進智商,增強記憶力。
(4)廣結善緣:成功者70%是靠他人幫助,訓練學生團隊合作技術,互勵互慧。學生協(xié)作、互助提高成績,增長領導能力與協(xié)調人際關系、交流能力,廣施愛心,方能人見人愛。
(5)開發(fā)右腦,增強記憶:右腦的學習能力是左腦的100萬倍。采用低頻率《愛和樂》音樂伴學,開發(fā)右腦的低頻腦波,穩(wěn)定情緒,減少笨拙的分析、推理過程,增強語言直覺能力。
5.絕對現(xiàn)場般的實戰(zhàn)感,學員不請自來的強烈興趣:使用三遍勝過背十遍。
專業(yè)表演、導演技術師資,告別假模假樣的無效表演,擺脫內向、怯場、忘詞,建立真實、終生的語言環(huán)境,豐富的表情、眼神、動作,刺激形成語感,不加思索地脫口而出。
6.意外的分數提高,終生的考試高手:無為而治,一舉兩得。