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如果從整體來(lái)看的話可以把復(fù)習(xí)計(jì)劃劃分為三個(gè)階段，也不一定局限于這幾個(gè)部分的劃分，這樣做的目的是讓考生復(fù)習(xí)更有目的性，出現(xiàn)懶散效率低還浪費(fèi)時(shí)間。不
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