中國近代史對于我們每一個國人來說都是要時刻牢記的,尤其是在剛剛進入初中學(xué)習(xí)的時候,就要進行初中歷史的學(xué)習(xí),那對于一個人的人生觀、價值觀形成都有一定的幫助,在歷史大課堂中,要是可以將那些歷史直觀的展現(xiàn)給學(xué)生,那樣會讓學(xué)生更加清晰的知識中國上下五千年所經(jīng)歷過的事情,增強他們的記憶,對學(xué)習(xí)歷史也會有很大的幫助。

一、辯論會引進大課堂

歷史中有不少可以爭論的點,比如當(dāng)英法聯(lián)軍進攻大清朝的時候,清政府是選擇簽訂喪權(quán)辱國的條款呢還是選擇拼死相抵,要是沒有清政府聯(lián)合英法聯(lián)軍將義和團打壓下去,現(xiàn)在的中國歷史是不是會改寫,這些歷史都是可以以辯論的形式出現(xiàn)的初中歷史的課堂上,通過學(xué)生各抒己見,不僅可以拓展歷史的知識觀,也是能夠幫助更加深刻的去認識歷史。

二、圖片、視頻增強視覺效果

現(xiàn)在教室的硬件設(shè)施都是比較齊全的,每一個教室基本上都有多媒體設(shè)備,老師可以通過圖片或者視頻來讓學(xué)生更加清晰的看到當(dāng)時的歷史,這樣對于學(xué)生記憶歷史也會有很大的幫助,初中歷史如果僅僅只是學(xué)習(xí)課本的文字是會比較枯燥的,但是通過這些圖片及視頻,能夠增強視覺效果,讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)歷史。

三、小品話劇活現(xiàn)課堂

巴黎和會外交談判,中國一大的召開,這些歷史的場景如果能夠在課堂上表演出來,那是不是會讓更多的人看清楚歷史,通過這樣的表演,學(xué)生對初中歷史的印象是不是會更加深刻。答案是肯定的,歷史大課堂可以引進小品或者話劇,在表演中既充滿了歡聲笑語,也會加強學(xué)生對歷史的記憶,真可謂是一箭雙雕。

學(xué)習(xí)初中歷史還是有比較多的樂趣,但是關(guān)鍵也是看歷史的課堂是怎樣的,如果課堂太過于枯燥,老師只是一味的將課本知識給念完,那么相信,在有趣的歷史也難以引起學(xué)生的注意,只有課堂活躍,學(xué)習(xí)效果才會好。