無論是公立學(xué)校,還是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課堂,要想有好的教學(xué)效果,就要對課堂教學(xué)過程當(dāng)中的任何細(xì)節(jié)加以管理,利用好一起能夠利用的資源與空間,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)互動的欲望。
實(shí)際上,專業(yè)的課堂教學(xué)管理,可以幫助老師建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的目的。同時,對于課堂管理來說,除了常規(guī)的紀(jì)律管理以外,一些好的管理技巧,也可以有助于和諧教學(xué)環(huán)境的建立。資深教師的課堂管理九大技巧如下:
1.呈現(xiàn)新的語言材料的方式要生動;
2.設(shè)計形式多樣的活動;
3.“收”和“放”及時,動靜結(jié)合;
4.指令清晰,重視示范;
5.善用教學(xué)語言,有效調(diào)控課堂氛圍;
6.加強(qiáng)反饋,及時調(diào)控;
7.經(jīng)常鼓勵學(xué)生;
8.用“暗示法”處理學(xué)生違紀(jì)行為;
9.冷靜處理突發(fā)事件,及時恢復(fù)課堂秩序。
在這九點(diǎn)當(dāng)中,就數(shù)第二點(diǎn)更為重要,也更難做到了。經(jīng)過這么多年的辦學(xué)經(jīng)歷之后,感觸更深的就是,學(xué)生的掌握情況與教學(xué)活動設(shè)計,操練方式有著密不可分的關(guān)系。只要教學(xué)活動設(shè)計得豐富有趣了,就不怕學(xué)生會走神,就不怕紀(jì)律難管了,就更不怕教學(xué)效果會不好了。
所以,關(guān)鍵還是在于如何合理地設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)活動。雖說得具體內(nèi)容具體分析,但面對一些比較抽象的內(nèi)容時,有些方法還是共通的。