自古以來藝術就擁有熏陶和感化人的力量,目前國外對中小學藝術教育培訓的重視程度很高,近來,國內對中小學藝術教育培訓的重視程度雖有所提高,但是這其中存在的問題仍然有很多。重慶聯(lián)盟藝考根據以往對中小學藝術生藝考培訓的經驗,深深的感受到我國的藝術教育無論是師資力量、教育理念仍然是所有教育中更薄弱的,需要改進的地方還有很多。

卓絕點:學校和社會對藝術教育關注度不夠,導致藝術教育長期落后

在我國現階段的教育中,有很多家長和老師都存在著重文化、輕藝術的現象,幾乎所有的學校都認為藝術課只是學生在學好文化課之余輕松一下的課程。很多學校一旦面臨考試,就會取消藝術類的課程,改為文化課,這也直接導致了中小學藝術教育培訓嚴重滯后。然而學生們文化課一落后,藝考又成為了學生們的另一條出路,這也就造成了中小學藝術課不受重視,但中小學藝術生藝考培訓班異常火爆的現象。

第二點:中小學藝術類師資力量薄弱

我國各大中小學校普遍存在著藝術類教師配比少的現象,在城市里,一個小學的藝術類教師只有零星的幾名,初中則更少,農村學校則更不用說了,藝術類老師常常都是由文化課老師代替的。如果學生想要學習藝術類課程,就只能到校外參加中小學藝術教育培訓班了。而這些中小學校內的藝術類老師因其上的課不受重視,因此對自身的教學水平也就不思進取,沒有過多的追求,這對學生也是一種損失。

第三點:由于學校重視度低,設施設備也不足

由于學校對藝術課的重視程度低,所以藝術教學的設施設備也嚴重不足。許多學校僅僅只是懸掛一些名人畫像來勉強渲染藝術氛圍。根本就沒有為中小學藝術教育培訓營造出藝術氛圍,學生們也無法真正的體會到藝術的氣息。學校的鋼琴、電子琴等樂器本身已經很少了,而且只能由老師彈奏,學生想要碰一下這些樂器也是不太可能的,其他更多的藝術類設備也大都處于閑置的狀況。

我國中小學藝術教育培訓出現這樣的問題和學校、社會的不重視有很大的關系。重慶聯(lián)盟藝考的老師們認為很多家長并沒有認識到藝術對開發(fā)孩子智力和完善孩子人格方面起的作用,少數意識到了的家長也并未向學校提出意見,只是自己在校外給孩子報了中小學藝術生藝考培訓班。在此我們呼吁,放棄對藝術課的偏見,讓孩子真正做一個德智體美勞全面發(fā)展的人。

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