上海樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，首先要綜合考慮自己孩子的基本情況，孩子在學(xué)習(xí)階段更多的時(shí)候存在的普遍問(wèn)題是注意力不集中和思維有局限。選擇正確了，上海機(jī)器人培訓(xùn)班有很多，但是啟發(fā)式教育還沒(méi)有得到推廣，單純?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)給孩子灌輸理論知識(shí)，消化的難度非常高，更別說(shuō)學(xué)以致用了。

泊思地機(jī)器人青少兒科技創(chuàng)新智教中心旨在普及機(jī)器人技術(shù)，讓孩子在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)，突顯創(chuàng)造與創(chuàng)新，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。青少年在參加機(jī)器人的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將現(xiàn)實(shí)世界的事物與“動(dòng)手做”活動(dòng)相結(jié)合，放手讓青少年通過(guò)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，并獲得那些當(dāng)今科學(xué)家和工程師才擁有的發(fā)明和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)；鼓勵(lì)更多的青少年機(jī)器人愛(ài)好者在信息、自動(dòng)控制以及機(jī)器人等高新科技領(lǐng)域，進(jìn)行力所能及的學(xué)習(xí)、探索、研究和實(shí)踐，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，提高他們的科學(xué)素質(zhì)。

從小開(kāi)始鍛煉孩子的動(dòng)手能力，有利于孩子獨(dú)立意識(shí)的養(yǎng)成。為此，家長(zhǎng)可以在家提供機(jī)會(huì)讓孩子嘗試力所能及的事，使孩子在動(dòng)手的同時(shí)也懂得了生活自理，也可以讓孩子參加相關(guān)的培訓(xùn)班，鍛煉孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力 。比如泊思地機(jī)器人培訓(xùn)，就是為培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力提供了良好的平臺(tái)。

泊思地機(jī)器人創(chuàng)意、模型俱樂(lè)部：擁有眾多上海屢獲國(guó)際金獎(jiǎng)、榮獲數(shù)百項(xiàng)國(guó)內(nèi)一等獎(jiǎng)的知名教師、教練。主要面向3到16歲的青少年，以創(chuàng)意模型機(jī)器人搭建、編程為平臺(tái)，培養(yǎng)青少年兒童的創(chuàng)新能力、互助協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、動(dòng)手能力等，同時(shí)俱樂(lè)部也開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年和成人的航模、電子電路及單片機(jī)開(kāi)發(fā)課程。