雅思閱讀到底考我們什么?

　　詞匯?語法?篇章結(jié)構(gòu)?推斷能力?

　　毫無疑問，但凡學(xué)過雅思的人都知道，雅思閱讀不考語法，也不單純考詞匯，但是詞匯量越大，語法越好，讀起文章來就越輕松，做起題來就越得心應(yīng)手??特別是對于填空類題目更是如此。那么是不是意味著，詞匯量大，語法很好，就能夠輕松拿到高分?

　　答案自然是否定的，英語博士們不是個個都能做滿分的，但是普通大學(xué)生，甚至是高中生，也有可能拿到高分。我的學(xué)生里，有高中生考到了7.5，甚至8.5的。那這里面的奧秘又在哪里呢?一個學(xué)員在有了詞匯、語法的基礎(chǔ)上怎么才能向高分發(fā)起沖刺呢，這里我們要探討就是雅思閱讀考試?yán)锩嫠[含的邏輯關(guān)系，理清了這些邏輯關(guān)系，搞明白了文章和題目的基本思路，那么許許多多的問題就迎刃而解了。

　　雅思閱讀里隱含的邏輯結(jié)構(gòu)林林總總，但是大致我們可以歸納為以下四種，我們叫做雅思閱讀四大邏輯關(guān)系：并列邏輯關(guān)系，轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系，比較邏輯關(guān)系，因果邏輯關(guān)系。

　　這四種邏輯關(guān)系不僅涉及到了題目的半壁江山，而且對于理解一篇文章，或者段落的某些句子具有重大意義，接下來，我就講一一分解它們，希望能給學(xué)習(xí)雅思閱讀的同學(xué)一些啟示和參考。

　　首先我們來看并列邏輯關(guān)系。

　　這可能是這四種邏輯關(guān)系里面最簡單，最容易理解的一種，對于很多同學(xué)來說，無外乎就是and, or這兩個詞，因此可能覺得毫無探討價值，那么我們先來看一道題吧。這是《劍5》第二套題的最后一篇文章：The Birth of Scientific English。這篇文章后面有一個總結(jié)題，其中第30題和31題是這么表述的：

　　In Britain moreover, scientists worried that English had neither the 30 ________ nor the 31 _______ to express their ideas.

　　按照傳統(tǒng)的解法，我們肯定首先定位Britain和English，當(dāng)然我們參考一下上一題的位置，大概能定位到文章的某個段落，但是如果你去找neither…nor…的結(jié)構(gòu)肯定是找不到的，而且文章里面關(guān)于“英國”和“英語”這兩個詞是反復(fù)出現(xiàn)的，屬于高頻詞匯之一，所以我們不妨換種思路，去尋找neither…nor…背后隱含的邏輯關(guān)系，用這種邏輯關(guān)系來定位，就會發(fā)現(xiàn)答案其實(shí)是信手拈來。

　　那么這種邏輯關(guān)系是什么呢，正是我們這里要探討的并列邏輯關(guān)系，這是對兩個東西的并列否定，那么在文中這種并列關(guān)系又體現(xiàn)為什么呢，我們很容易就能對應(yīng)到文中49頁第二段里的這個句子：First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to... 我們不難看出，文章中的并列邏輯關(guān)系體現(xiàn)為first，second所列舉的事物。

　　這就是并列邏輯關(guān)系給我們解題帶來的好處，而這種隱含在題目與文章中的并列邏輯關(guān)系是我們并不熟悉的，或者從未意識到的，接下來，我把我們在雅思閱讀中常用的一些其它表并列邏輯關(guān)系的詞組總結(jié)如下：

　　As well as，as well，furthermore，moreover，both…and…，either…or…，neither…nor…，also，too，not only…but also，first…second…third…，finally等等，當(dāng)然分號“;”也是一個確鑿無疑的表示并列結(jié)構(gòu)的連接符號。

　　上面的一些詞嚴(yán)格地從語法上來講，應(yīng)該歸入為補(bǔ)充關(guān)系，但是為了便于學(xué)習(xí)和講解，我們都將他們算作并列邏輯關(guān)系，這種粗略對應(yīng)既能加快我們都閱讀速度，又能提高做題的準(zhǔn)確性。

　　并列邏輯關(guān)系詞在填空類題目里是運(yùn)用最為廣泛的，無論是總結(jié)題，還是句子填空、表格題、流程圖等都能看見這類詞的體現(xiàn)，比如《劍5》41頁的流程圖里，第5題和第6題都要通過尋找并列邏輯關(guān)系來找到答案，再比如《劍4》25頁，關(guān)于海豚的那個表格題，從19題到21題都可以運(yùn)用并列邏輯關(guān)系來求解。

　　我們再來看這么一個例子，這是《劍5》第二套題的第1-3題，這是一篇關(guān)于人造樹膠Bakelite的一個短小精悍的總結(jié)。我們來看其中的第三空，題目是這樣的：

　　There were several reasons for the research into plastics in the nineteenth century, among them the great advances that had been made in the field of 3_____ and the search for alternatives to natural resources like ivory.

　　首先我們要明確這里需要填的肯定是名詞，因?yàn)榭崭裎挥诮樵~之后，對于詞匯量有限的同學(xué)來說，至少我們知道nineteenth century是可以用來定位的，當(dāng)然另一個重要的定位技巧就是里面的并列邏輯關(guān)系，因?yàn)樵诳崭窈蟪霈F(xiàn)了and，對于需要通過并列邏輯來推測時，自然我們需要知道與之相并列的成分是什么，然后把該成分也作為定位參考。

　　這樣我們除了有19世紀(jì)作為定位詞外，我們還要看search for alternatives to natural resources like ivory這部分內(nèi)容。按照詞性劃分，首先要選取名詞，那么大家自然想到的是alternatives，但是這個詞對于大對數(shù)同學(xué)來說是個陌生詞，完全不知道意思，因此就算文中出現(xiàn)了其替換詞，我們還是完全沒有意識，因此我們應(yīng)該選擇一個不大會被替換的名詞，那就是like之后的ivory，雖然95%以上的學(xué)生都不認(rèn)識這個詞，但是放在了like之后就表明這個是例子，那么例子就很可能是個專有或者特殊名詞，被替換的幾率就很小了，定位起來就方便多了，于是我們就會在文章中找到這么一段文章：

　　…in the mid-nineteenth century. The impetus behind the development of these early plastics was generated by a number of factors ? immense technological progress in the domain of chemistry, coupled with wider cultural changes,and the pragmatic need to find acceptable substitutes for dwindling supplies of ‘luxury’ materials such as tortoiseshell and ivory.

　　雖然ivory之前也有一個and，但是很顯然這個and只是連接了兩個作為例子的東西，和題目里的連接成分完全是兩回事，于是我們可以確定答案應(yīng)該在中間那個and之前，而coupled with wider cultural changes，作為插入成分，把它去掉并不妨礙我們的理解，因此可以肯定答案就在immense technological progress in the domain of chemistry這句話里。很多人都不認(rèn)識domain，但不妨礙我們發(fā)現(xiàn)兩個句子的相似之處: in the field of ____和in the domain of chemistry。這樣最終的答案就被我們鎖定為chemistry。

　　在這里我們只是簡單探討了一下這些并列邏輯關(guān)系詞在雅思閱讀中的運(yùn)用，在之后的文章里，我們將分別探討比較邏輯關(guān)系、轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系、因果邏輯關(guān)系，希望通過分享這些閱讀中的小竅門，能對大家的閱讀能力和應(yīng)試能力都有所幫助。