北京市教委昨天宣布，2016年高考改革要點調(diào)整了語文和英語的權(quán)重，語文從150分上調(diào)到180分;英語從150分下調(diào)到100分;文理科綜合從300分上調(diào)到320分;數(shù)學150分不變。

　　在北京高考改革要點出臺之前，江蘇、山東也已醞釀出新高考方案，江蘇有意嘗試探索英語學科的“一年兩考”，不再計入總分，而是以等級形式計入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求;而山東省從明年起取消高考英語聽力測試。

　　　高考改革，根本上是兩項改革，一是科目改革，二是錄取改革。1985年以后，高考改革的總體趨勢向減少高考科目方向發(fā)展。先是將理科7門、文科6門各減為“3+2”共5門，上海則實行“3+1”方案。1999年，教育部開始推行“3+X”科目考試方案。廣東省率先開始在高考科目設(shè)置和考試內(nèi)容上進行改革。

　　錄取改革則是從2003年開始，北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)，自主招生的高校迄今已擴大到了90所。2006年，教育部允許香港高校在內(nèi)地自主招生。

　　前者改革是否成功并未有定論，后者更多被貼上了“爭搶生源”的“標簽”?！颁浫「母锊攀侵攸c，但要循序漸進，同樣也是非常艱難的，畢竟涉及到權(quán)力的下放。這次改革依舊是一次考試改革?！?/p>

“這次考試改革對學生的意義究竟有多大，值得思考。”一名學生家長說。而一些專家對北京減少英語分值所占比重持質(zhì)疑態(tài)度，因為這一調(diào)整英語分值的改革，早在2008年江蘇的高考改革中就已推出。

　　江蘇2008年的高考改革方案是，高考只將語文、數(shù)學、外語計入總分，其他科目則計等級。其中，文科語文總分200分，數(shù)學160分，外語120分;理科的語文總分為160分，數(shù)學200分，外語120分。

　　江蘇這一改革推行五年來，似乎并沒有對基礎(chǔ)教育中的英語應(yīng)試教學帶來改觀，也沒有因英語在高考總分中權(quán)重的降低，而讓語文、數(shù)學的教育上一個臺階。從某種程度來說，上一輪改革是不成功的，而高考改革還是要打破“教招考”一體化，才是出路。

　　專家表示，英語高考改革本身對英語培訓市場并沒有太大改變。

中國的英語培訓目前基本分為三類：第一類是英語考試培訓，包括出國英語系列的托福、雅思等以及考研、高考、自考中的英語相關(guān)課程和考前培訓;第二類是以白領(lǐng)、專業(yè)化人士等為主要消費群體的行業(yè)英語培訓;第三類是少兒英語培訓。