熱愛歌唱的女孩兒小依，回憶起藝校學(xué)習(xí)聲樂的經(jīng)歷，仍然印象深刻?！爱?dāng)時(shí)，大家都是初學(xué)聲樂很興奮。但沒過多久，有幾位同學(xué)嗓子都出現(xiàn)了毛病，有人是聲帶水腫，有人是長(zhǎng)了息肉。一連有同學(xué)嗓音出現(xiàn)問題，大家才開始往歌唱方法不當(dāng)?shù)姆矫婵紤]，最后發(fā)現(xiàn)是老師的教法問題，我們就聯(lián)名請(qǐng)求校長(zhǎng)把老師換了。”

　　一位在國(guó)際上知名度不小、不愿意透露姓名的歌唱家私下說，因?yàn)榻處熃谭ú划?dāng)學(xué)生嗓音出現(xiàn)問題的現(xiàn)象，并不僅僅存在于一些基層學(xué)校聲樂教師的教學(xué)中，甚至音樂專業(yè)院校的名師，也出現(xiàn)過這樣的例子，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，不僅嗓音出現(xiàn)問題，最后畢業(yè)時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)“唱不了”的情況。

　　由此可見，方法不當(dāng)是聲樂專業(yè)教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)嗓音出現(xiàn)問題的重要原因，然而這只是嗓音出現(xiàn)問題的一方面原因，不是全部。筆者通過采訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)歌唱，師生們更多關(guān)心的是如何提高嗓音能力、如何唱得更好，對(duì)于如何從源頭開始保護(hù)嗓子防止嗓音出現(xiàn)問題，嗓音疾病如何治療等問題的認(rèn)識(shí)，從理念到方法，都存在一定誤區(qū)。

“毀嗓子”行為大起底