一、小學生1-3年級低段課程(適合年齡段6—9歲)

華夏少兒口才課程以解放天性，培養(yǎng)自信為教學宗旨。6~9歲是小孩接受新事物、養(yǎng)成良好習慣的最佳階段?！缎W生少兒口才》課程內容以開心口部操、氣息訓練、力度訓練、字詞寶典、口腦風暴、妙語連珠、上臺基本功、公眾感等方面綜合訓練，重點突出“朗誦”、“演講”、“主持”等遞進式訓練。培養(yǎng)孩子自信上臺、思維拓展、公眾感展示，達到自信、大方、樂觀的性格！

1、公眾感訓練：

課堂上每節(jié)課都會要求每一名同學培養(yǎng)大方、正確的公眾感，比如在朗誦、演講、主持等各個環(huán)節(jié)，針對同學們的站姿、手勢、眼神、拿教材的姿勢等進行詳細系統(tǒng)地訓練，使同學們在眾人面前自信、大方地展示自己。

2、字詞寶典：

以國學內容促進孩子的提升孩子們的公眾感、知識儲備，開發(fā)孩子們邏輯思維、記憶思維能力等。

3、口腦風暴：

鍛煉唇、齒、舌相互配合的技巧，讓同學們的口齒清晰，避免相近發(fā)音的混淆等等；結合七節(jié)口部操，使同學們的發(fā)音更準確、到位。

4、妙語連珠：

通過即興演說等綜合訓練，開放孩子靈活的思維方式。

5、古詩朗誦、主持、現代詩朗誦,演講：

要從氣、聲、情、意四個字來展示，氣是最基本的呼吸，我們教材里有具體地呼吸訓練——是從北京廣播學院和中央戲劇學院的科班教材演變而來的，有胸式呼吸、腹式呼吸、最省力的胸腹聯(lián)系呼吸等，練習如何發(fā)聲，如何表達情感，如何體現詩歌的意境等，使我們更加省力，更加有感情！

6、戶外拓展訓練

向陌生人做自我介紹；找陌生人簽名、給陌生人展示課堂所學內容；賣報紙等。

二、小學生3-6年級高段課程(適合年齡段9—12歲)

華夏少兒口才課程以解放天性，培養(yǎng)自信為教學宗旨。9~12歲是養(yǎng)成良好習慣的最佳階段?！缎W生少兒口才》課程內容以開心口部操、氣息訓練、力度訓練、字詞寶典、口腦風暴、妙語連珠、上臺基本功、公眾感等方面綜合訓練，重點突出“朗誦”、“演講”、“主持””’辯論’等遞進式訓練。培養(yǎng)孩子自信上臺、思維拓展、公眾感展示，達到自信、大方、樂觀的性格！

1、公眾感訓練：

2、字詞寶典：

3、口腦風暴：

4、妙語連珠：

5、詩歌朗誦、主持、演講、辯論：

6、戶外拓展訓練

向陌生人做自我介紹；找陌生人簽名、給陌生人展示課堂所學內容；找陌生人擁抱，募捐、去敬老院、福利院慰問、賣報紙等。