1.基本姿勢?！弊藨B(tài)是呼吸的源泉”，姿勢的正確與否直接關(guān)系著呼吸的狀態(tài).氣息的運(yùn)用、整個(gè)發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)和配合，決定著歌唱時(shí)身體的著力點(diǎn)。正確的唱歌姿勢要求挺胸，兩肩端正、自然放松，面部自然微笑。

　　2.呼吸的訓(xùn)練?！鄙聘枵弑叵日{(diào)其氣”。作為童聲訓(xùn)練，呼吸的訓(xùn)練也同樣是基礎(chǔ)。童聲的呼吸訓(xùn)練分”呼氣”和”吸氣”兩個(gè)步驟，具體可以通過”聞花香”的方式感覺氣息吸到腹部、后腰部，并要保持住?！焙魵狻笨梢杂谩陛p吹紙”的方式進(jìn)行有控制的呼氣。也可以用”打嘟”和”蛤蟆氣”來練習(xí)，引導(dǎo)兒童感覺呼吸器官重慶聲樂教育培訓(xùn)資源網(wǎng)的應(yīng)用和腹肌的彈力。在訓(xùn)練中不要使用太多的專業(yè)術(shù)語，讓兒童保持自然愉悅的心情。呼吸的正確掌握能使聲音有支持點(diǎn)，因而更加響亮悅耳，強(qiáng)弱收放自如。

　　3.母音的訓(xùn)練。訓(xùn)練從單音練習(xí)開始，可以從兒童唱得好的母音開始，以幫助生理機(jī)能狀態(tài)到達(dá)最佳的歌唱要求。訓(xùn)練時(shí)主要以弱聲開始，此外”u”也是十分好的母音，”u”平時(shí)發(fā)聲時(shí)，發(fā)聲狀態(tài)和歌唱的狀態(tài)最為相似。練習(xí)u時(shí)聲音很容易打開通道，主動(dòng)用上氣息，此外lu也是一個(gè)十分理想的母音。lu在發(fā)聲時(shí)避免學(xué)生用聲帶喊叫現(xiàn)象，練習(xí)時(shí)很容易獲得頭聲和高位置。母音中a、e、i、o、u都可以用，u來作為突破口，把u、o、a和u、e、i分成兩大類練習(xí)，這兩組母音的生理機(jī)能狀態(tài)的變化很小，沒有本質(zhì)的區(qū)別，口形的變化也不大，運(yùn)用母音為基礎(chǔ)練習(xí)能達(dá)到聲音圓潤、聲區(qū)統(tǒng)一的良好效果。

　　4.區(qū)域的練習(xí)。練聲曲的練習(xí)以下行音階為主。兒童無論是輕唱還是母音訓(xùn)練，目的是為了讓學(xué)生盡快獲取中高位置優(yōu)美的聲色，進(jìn)行聲音訓(xùn)練時(shí)應(yīng)從正適合童聲區(qū)的高位置下行唱。從中高音區(qū)開始訓(xùn)練誘導(dǎo)兒童很快進(jìn)人歌唱狀態(tài)和興奮狀態(tài)，也可進(jìn)行下行練習(xí)，視兒童個(gè)體而異，先從三度音開始循序漸進(jìn)的練習(xí)，練聲曲一定要符合兒童的趣味性、幽默性，以提高學(xué)生練聲的積極性。

　　5.聲音的訓(xùn)練。訓(xùn)練聲音的開始就要有意識(shí)地引導(dǎo)兒童養(yǎng)成自己辨認(rèn)自己正確的聲音的能力，引導(dǎo)他們正確的調(diào)節(jié)自己的發(fā)聲器官，認(rèn)識(shí)自己的器官，如軟腭、小舌、頜關(guān)節(jié)。教師要通過示范、通過鏡子引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)自己發(fā)聲需要器官，引導(dǎo)他們模仿，同時(shí)要注意避免讓孩子模仿成人的音色和太過成熟化的表情。其次，在訓(xùn)練中首先要用”弱聲”唱法和”以說帶唱”兩種方式來進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，弱聲唱法能幫助兒童集中注意力，用上氣息，能自然地打開通道獲得頭聲，為和諧統(tǒng)一的聲色打下基礎(chǔ)，此外，弱聲唱法還能輔助孩子們訓(xùn)練敏銳的聽辨能力?！币哉f帶唱”也是一個(gè)十分科學(xué)自然的方法。它主要利用說話和唱歌產(chǎn)生在同一生理機(jī)能的原理，即它們是同一發(fā)聲現(xiàn)象。歌唱的基礎(chǔ)就是說話，歌唱又是說話的延續(xù)，“以說帶唱”的方法也是訓(xùn)練兒童最有效的方法之一，為其過渡到今后曲目演唱技巧的訓(xùn)練打下十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　6.咬字的訓(xùn)練。咬字訓(xùn)練是歌唱中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。俗話說”字正腔圓”，唱歌中的咬字和說話的咬字是有一些區(qū)別的，說話不需要打開牙關(guān)節(jié)，也無需口腔內(nèi)有一定的空間，而唱歌咬字需要像打哈欠一樣，打開耳前的頜骨關(guān)節(jié)，抬起軟腭，眉毛充分上揚(yáng)起來提升鼻梁，舌頭平躺在牙床上，唇、舌、下巴都需放松，咬字的方法是”咬字頭、延字腹、收字尾”。發(fā)聲咬字是件十分困難的事情，成人理解起來都會(huì)很困難，需要一定時(shí)間來習(xí)慣，對兒童的咬字訓(xùn)練過程一定要耐心仔細(xì)，避免過度機(jī)械的訓(xùn)練，同時(shí)可以通過做一些游戲的訓(xùn)練方式，如用找錯(cuò)方式和動(dòng)物叫聲激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。