眼下，又是小學(xué)生暑假學(xué)英語的集中報名階段。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，反復(fù)學(xué)習(xí)好幾遍，可就是不見效果。單詞記不住、語法不懂、基礎(chǔ)會話也說不出等一些些問題，EF英孚教育（張家港）學(xué)校的教務(wù)長AdamHughes為我們從以下幾點指點迷津：

一、計劃定制結(jié)合教學(xué)目標(biāo)

EF英孚教育（張家港）學(xué)校的教務(wù)長AdamHughes透露：英語作為一門語言學(xué)科，有其特殊的學(xué)科特點，小學(xué)生在暑假補習(xí)英文時，要特別注重結(jié)合與自己對接的教學(xué)目標(biāo)。首先，他認(rèn)為小學(xué)英語的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備英語簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；EF英孚教育的老師在教學(xué)過程中會更強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。

二、有效學(xué)習(xí)樹立良好習(xí)慣

EF英孚教育（張家港）學(xué)校的教務(wù)長AdamHughes指出，小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點之一是增加詞匯量。針對這個問題，小學(xué)生在暑假期間，不妨以增加英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)詞匯量、養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣為主。

暑假學(xué)習(xí)中，大家不妨通過有效的課外活動如夏令營，培養(yǎng)對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣；在復(fù)習(xí)日常交際用語時，更易聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)語言運用能力，進(jìn)而主動地培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)英語的興趣及能力。在暑假期間要加大英語的學(xué)習(xí)，將英語學(xué)習(xí)滲透到生活的每一個角落，與朋友、同學(xué)、親人在日常交流中鍛煉口語能力，不斷地累積詞匯量。

　　只有提高學(xué)習(xí)的詞匯量、語感，常用話題等整體素質(zhì)，才能為日后更多的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)英語興趣的提高和日常生活的滲透，單詞記憶才會有所提升，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上，語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，經(jīng)過意義性的訓(xùn)練為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

三、假期補充細(xì)節(jié)多多注意

　　家長在督促孩子在暑假學(xué)習(xí)的同時，還要注意不要給孩子帶來過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)。EF英孚教育（張家港）學(xué)校的教務(wù)長AdamHughes指出：保證孩子有充足的休息時間和游玩時間是對下一個學(xué)習(xí)目標(biāo)更好的沖刺。既然是假期，在經(jīng)歷了一個學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后就要放松，當(dāng)然在放松之余再加以學(xué)習(xí)就更好了。不要因為假期就放棄了在學(xué)校養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必要的晨讀、單詞記憶都能夠很好的改善自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒。

　　EF英孚教育（張家港）學(xué)校的教務(wù)長AdamHughes提醒各位同學(xué)，英語是一種堅持不懈的學(xué)科，受用終身?？此撇恢匾募倨趯W(xué)習(xí)，恰恰能夠很好的支持英語學(xué)科成績的提高和自我能力的發(fā)展。抓住細(xì)節(jié)，從點滴做起才是英語假期學(xué)習(xí)的根本!