要提高的是語言表達能力，其次是溝通交流。每一個人都具有語言智能、邏輯、空間、身體運動、音樂、自我認知、自然觀察等不同的智能，但是每個人在每一種智能發(fā)展水平上各不相同。

從口語表達能力入手，逐步提高人際交往能力、團隊組織能力以及社會適應(yīng)性能力等，讓每個孩子都努力克服膽怯心理，增強信心，鍛煉活動的組織能力及語言表達能力，在同齡少兒中成為善于思索的思想者、出類拔萃的宣傳者、有膽有識的組織者。擁有淵博的知識和學(xué)識，是受人尊敬的。同樣，一個人在生活中多才多藝，會使他充滿自信，擁有更多的交際空間和朋友。少兒也是如此。從小加強表演、主持、舞蹈等藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)，使青少兒啟發(fā)智力、鍛煉形體、挖掘藝術(shù)潛力，為今后個人提升綜合素質(zhì)和良好形象奠定基礎(chǔ)。

少兒口才培養(yǎng)一個突出的方法就是寓教于樂。由于少兒好奇、頑皮、多動等特點，所以在培養(yǎng)少兒口才時，一定要把學(xué)習(xí)和活動結(jié)合起來，通過一些有意義的互動活動來提高他們的興趣點和注意力，提高表演能力和交流能力，進一步提高他們的集體意識和團隊合作精神。通過一學(xué)期的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動中交流，以登臺主持、講故事、說繞口令等形式，增強語言的表達能力和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和表達能力，克服自卑心理，讓孩子敢說會說。

涿州4-6歲主持人啟蒙班

課程內(nèi)容：

主持、小雙簧貫口、成語、復(fù)述描述

著重培養(yǎng)孩子的控制力，可以感知和把控情緒。舞臺感，把握對不同情緒、不同語氣等變化的適應(yīng)能力

成語、簡單的思維游戲、即興問答、簡短講述

著重培養(yǎng)孩子整體表現(xiàn)力，聲音的外放和小主持人的形體姿態(tài)。

課程教給孩子什么內(nèi)容？

天才聲以小主持人培訓(xùn)為載體，幫助4-15歲語言形成的關(guān)鍵時期的孩子們建立語言溝通的正確模式、通過大量舞臺及公眾講話訓(xùn)練膽量；課程內(nèi)容不僅僅有模擬主持訓(xùn)練，還包括朗誦、表演、小記者、詩歌朗讀等專業(yè)訓(xùn)練；

為什么要學(xué)習(xí)小主持人課程呢？

幼兒園、小學(xué)這個年齡段的孩子正好處于語言形成關(guān)鍵期，加強這個年齡段孩子的語言技能訓(xùn)練對于孩子的語言發(fā)展有重要意義。因為作為一名主持人不僅要有良好的臺風（臺風包括：氣質(zhì)、語言、姿勢、自信等）、清晰的語言表達（4-6歲簡短講述能力，7-9歲復(fù)述能力）、語言的組織能力、邏輯思維還要有多種知識的儲備等等，這些訓(xùn)練都能幫助咱們孩子將來面對激烈的社會競爭時提前擁有和儲備了一份終身的技能；

不同級別學(xué)習(xí)內(nèi)容及目的

4-15歲小主持人班基礎(chǔ)訓(xùn)練

基本功：自我介紹、小故事、表演、繞口令、臺風臺型、朗誦、普通話正音（口齒清晰）