第1個(gè)月為收心階段

在此時(shí)期，訓(xùn)練營除了安排專職的管理教官外，其它的教官心理師也將積極幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩和情緒、熟悉環(huán)境，適應(yīng)訓(xùn)練營紀(jì)律，學(xué)會(huì)內(nèi)務(wù)整理，讓孩子逐漸融入訓(xùn)練營的集體當(dāng)中。

第2個(gè)月基礎(chǔ)訓(xùn)練行為轉(zhuǎn)變階段

學(xué)員進(jìn)入狀態(tài)后，逐漸開始行為矯正，姿態(tài)儀表，隊(duì)列訓(xùn)練，體能訓(xùn)練，作風(fēng)訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，讓他們做到姿態(tài)端正，團(tuán)結(jié)意識(shí)，強(qiáng)化身體，緊張不拖拉，細(xì)心。

從第2-3個(gè)月開始進(jìn)入教育階段

教育內(nèi)容細(xì)分為：心理疏導(dǎo)、感恩教育、身體素質(zhì)鍛煉、人格品質(zhì)提升、勵(lì)志教育、國學(xué)教育、生活體驗(yàn)、自律能力鞏固加強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，不良興趣淡化、樹立理想、培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。

心理疏導(dǎo)開展

覆蓋于學(xué)員在訓(xùn)練營的整個(gè)學(xué)程，幫助學(xué)員樹立積極向上的心態(tài)，改變叛逆、偏執(zhí)、冷漠的心理，距離和時(shí)間讓學(xué)員產(chǎn)生思念和內(nèi)心的反省，孩子從沒離開家庭，他們是不會(huì)想到父母的好，會(huì)覺得所享受的一切都是與生俱來、理所當(dāng)然，所以當(dāng)孩子遠(yuǎn)離了父母和親人，在心理老師從側(cè)面的引導(dǎo)下，學(xué)員們才會(huì)更多的進(jìn)行憶念，進(jìn)行反思，進(jìn)行懺悔。

體驗(yàn)教育

是不定期的進(jìn)行，讓學(xué)員去身臨其境的參與，去親身體會(huì)，去在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中感情人生道理，學(xué)會(huì)溝通，懂得感恩家人、關(guān)愛互助，明白勞動(dòng)的辛苦和不易，培養(yǎng)吃苦精神、鍛煉做事的。

身體素質(zhì)鍛煉安排

在每天的晨練和兩節(jié)體能訓(xùn)練課中，著重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體魄，促進(jìn)健康的生長發(fā)育。改變一些孩子因長期生活沒有規(guī)律對(duì)身體造成的不良影響，入營的每位學(xué)員，都將嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，每天早晨都將被教官響亮銳厲的哨音吹醒，在這里，沒有懶床、熬夜、通宵這些詞。。。。、

改變不良興轉(zhuǎn)變新的認(rèn)識(shí)

在孩子入校后，通過家長提供的孩子情況及與孩子本人的心理訪談，了解孩子的不良興趣類型及沉迷程度，通過緊張有序、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某C治方式逐漸淡化和消除孩子不良興趣、習(xí)慣和行為，大體分為以下幾種方法：

一、分散空想力，就是引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，有時(shí)候?qū)W員往往在一個(gè)時(shí)候自己在亂想一些想不明白的東西，這個(gè)時(shí)候主管教官和心理教師就會(huì)發(fā)揮敏銳的觀察力，打斷他的癡迷、盲從的目標(biāo)向其他目標(biāo)轉(zhuǎn)移，以此來淡化其不良思想興趣行為。

二、培養(yǎng)高雅的文化興趣，眾所周知，培養(yǎng)良好的文化興趣不僅可以凈化學(xué)員的心靈、陶冶學(xué)員高崇的情操，還可以使學(xué)員真正懂得區(qū)分“真善美與假臭惡”，認(rèn)識(shí)不良興趣對(duì)個(gè)人成長的危害以及對(duì)他人的傷害。

三、加強(qiáng)日常行為的養(yǎng)成教育，俗話說：“習(xí)慣成自然，自然成素質(zhì)”，這充分說明養(yǎng)成教育對(duì)學(xué)員行為習(xí)慣的重要作用，具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生，其不良興趣行為就會(huì)被淡化。

四、聽法制教育開展法制教育是淡化孩子不良興趣行為的一種重要的方法，加強(qiáng)法制教育就是要讓學(xué)員、知法、學(xué)法、守法，讓學(xué)員了解什么行為是法律，什么樣的行為是違法的，從而增強(qiáng)他們的法制意識(shí)，來約束自己以后的行為，如通過學(xué)習(xí)《治安管理處罰法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律、法規(guī)，使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)不良行為發(fā)展一定程度就會(huì)給自己和他人造成危害，甚至?xí)D(zhuǎn)變成犯罪行為，從而牢固樹立法律意思，把握好人生警戒線。

勵(lì)志其它各教育內(nèi)容和諧一致，相互替補(bǔ)的同步進(jìn)行，勵(lì)志教育幫助在訓(xùn)練營中學(xué)員增強(qiáng)自信，激發(fā)孩志教育和感恩教育。

時(shí)間為六個(gè)月，自我提高的要求，使孩子們麻木的心靈，蒙昧的良知得以警醒，幫助他們凈化心靈，反思自己。通過訓(xùn)練營的感恩教育讓學(xué)員懂得知恩、懂得珍惜愛惜自己和周邊的人、明白家人無私的關(guān)愛和良苦用心，做到能夠理解、體諒、寬容、關(guān)愛他人，養(yǎng)成好的品性和良好的習(xí)慣。