日期:2016年4月29日 14:07

高爾基:“單單愛孩子,這是母雞也會做的事情,可是善于教養(yǎng)他們,卻是一樁偉大的公共事業(yè)?！爆F(xiàn)在的中國,什么都提倡與世界發(fā)達國家接軌,但更需要與世界發(fā)達國家接軌的父母教育卻被我們遺忘了。

可是,中國的父母普遍堅持隨意而輕松的心態(tài):只要有結(jié)婚證,就可以生孩子;只要有能力生孩子,就有能力教育孩子。部分父母甚至認為:任何成人都可以教育孩子,祖父母可以教育孩子,保姆也可以教育孩子。中國父母什么時候開始承認教育的艱難呢?直到自己的孩子在學(xué)校成為“問題學(xué)生”,父母們才開始為孩子的教育問題感到驚恐。

把孩子當人,了解孩子的成長規(guī)律。農(nóng)民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子,僅有愛,不夠,只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。

美國知名教育家杜威說:“兒童不是尚未長成的大人,兒童期有其自身的內(nèi)在價值”。

一、生了孩子,你就不要“退貨”

教育孩子是人類更重要而又更困難的學(xué)問,它比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責(zé)任。無論你面對的是什么樣的孩子,你都沒辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運掌握在家長手上。無論父母事業(yè)上多么成功,也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才,是對家庭和人類文明更大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個孩子,我們大概連改錯的機會也沒有,連補償?shù)臋C會也沒有,所以我們只有把這個少有的孩子教育成功了,這幾乎就是家庭更重要的成功,也是你一生更重要的成功。

農(nóng)民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;

教育孩子,僅有愛,不夠,只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。

中國更需要教育的,不是孩子,而是父母。

二、別錯過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

發(fā)展的關(guān)鍵期:是指人類的某種行為、技能和知識的掌握,在某個時期發(fā)展更快,更容易受影響。

如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以正確的教育,他學(xué)習(xí)起來既快又好,往往能夠收到事半功倍的效果;一旦錯過關(guān)鍵期,學(xué)習(xí)就需要花費幾倍的努力才能彌補,甚至將永遠無法彌補。

>>>>1、你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

• 學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個月)

• 秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5—6歲) : 兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,這一時期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大也不會改變?！叭龤q看大,七歲看老。”

• 語言發(fā)展關(guān)鍵期(3—6歲)

• 想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2—8歲)

• 文化敏感期(6—10歲):這個時期的許多孩子,非常好奇,愛動腦筋,問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

• 黃金閱讀期(8—14歲):如果錯過了這一時期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀,將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。

• 獨立關(guān)鍵期(12—15歲):這一段抓不好,孩子將永遠長不大。

>>>>2、重新認識母性之愛和父性之愛

母性之愛和父性之愛,孩子都需要,只是每一階段分工不同、主次不同。

母性之愛:德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛:方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規(guī)律:孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢,父性之愛呈遞增趨勢。

嬰幼兒階段:母性之愛80%,父性之愛20%。

小學(xué)低年級:母性之愛70%,父性之愛30%。

小學(xué)中年級:母性之愛60%,父性之愛40%。

小學(xué)高年級:母性之愛50%,父性之愛50%。

初中階段:母性之愛40%,父性之愛60%。

中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期,母性之愛應(yīng)該適當減少,父性之愛應(yīng)該適當增加。

三、給家長的“8條建議”

>>>>1 (說給父親)下班的路應(yīng)該是回家的路

孩子讀初中之后,更需要父親的關(guān)懷。作為父親,必須意識到自己肩上的教育責(zé)任,一定要記住:下班的路應(yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更杰出。據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查:與父母一起進晚餐的初中生,能獲得較好的營養(yǎng),較高的學(xué)業(yè)成績,很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。

不要在孩子吃飯和睡覺時進行教育;不要把和孩子交談,都變成對孩子的教。

>>>>2. 父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上

父母改變,孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當造成的。孩子“生病”,父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的更好的“范本”。身教重于言教。做父母的,要與孩子一起成長。

>>>>3. 教育孩子的前提是了解孩子

把孩子當人,了解孩子的成長規(guī)律。美國知名教育家杜威說:“兒童不是尚未長成的大人,兒童期有其自身的內(nèi)在價值”。孩子進入初中之后,極易將自己封閉起來,做父母的,一定要理解孩子,找到與孩子溝通的語言密碼,但要注意惜“言”如金。

成熟的父母,應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué),多看一些家教書刊,了解孩子不同成長階段的特點和規(guī)律,經(jīng)常與孩子溝通,明白孩子在想什么,在做什么。

>>>>4. 一定要管孩子,關(guān)鍵是怎么管

教育的更基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”?！耙恢皇帧?、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。

>>>>5. 做一個懂愛會愛的家長

不少父母愛得糊涂,愛得錯位,有時又愛得過分。不要培養(yǎng)“超級嬰兒”。愛是一門藝術(shù)。愛需要表達也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。愛要適度,不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

>>>>6. 不能當眾教育孩子

即使孩子做了更糟糕的事情,你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家,當眾責(zé)罵、毆打,往往后果非常嚴重。對孩子的教育,更安全而又有效的方式,是應(yīng)該在私下進行的,表揚可以公開,批評做到秘處,即使你的出發(fā)點是對的,但方式如果不當,不但沒效果,甚至食得其反。

我們要意識到無論對孩子的表揚與批評都是一種情感互動,父母太強勢,往往導(dǎo)致孩子沒出息,父母太粗暴,孩子往往性情同樣狂躁。有智慧的教師不需對學(xué)生嚴辭斥責(zé),有智慧的父母,時刻能夠意識到教育孩子不能追求立竿見影的效果。

教育更重要的是要尊重人的人格尊嚴,要保護孩子的心靈,做不到這一點,就沒有真正的教育可言。

>>>>7. 不要完全把孩子交給長輩或保姆

任何人都需要獲得兩個基本要素:一是愛,二是安全。幸福的人之所以幸福,是因為他既有愛又有安全感。不幸的人之所以不幸,要么因為只有愛而沒有安全感,要么因為只有安全感而沒有愛。更不幸的人是那些既沒有愛又沒有安全感的人。

對孩子來說,他極度地渴望愛,又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個要素之間,任何一個要素的缺失,都將對孩子的成長構(gòu)成不可修復(fù)的傷害。

孩子的安全感來自他的父母的陪伴。父母在哪里,哪里就是他的家。伏爾泰:“對亞當而言,天堂是他的家;然而對于亞當?shù)暮笠岫?家是他們的天堂。”

>>>>8. 在孩子面前多夸老師

學(xué)會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”,批評老師,甚至與老師爭吵,只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃虧的是家長。

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