如何對待孩子“唱反調”?

多數(shù)的家長都希望自己的孩子聽話,但是幾乎所有的孩子到了一定的年齡段后就會時不時的和家長們唱反調。家長都說愿意和孩子交朋友,更重要的就是能不能放的下做家長的至高無上的權威。為孩子打造快樂的情商環(huán)境,要努力地體察孩子的情緒和情緒下隱藏著的愿望,就是為孩子創(chuàng)造愉快接受的通道。

多數(shù)的家長都希望自己的孩子聽話,但是幾乎所有的孩子到了一定的年齡段后就會時不時的和家長們唱反調。樹仁薈的老師認為對待孩子唱反調應該注意以下幾點:

1.對孩子唱反調應該有反彈琵琶的思考。家長都愿意孩子成為爸爸媽媽說一就是一,說二就是二的“聽話”孩子,確實認真思考一下就有發(fā)現(xiàn)這樣并不好。我曾經聽一位心理學老師說過,孩子開始唱反調說明孩子開始了思考,他不再完全依附父母的思想。所以不要單一的認為孩子唱反調不好。關鍵是如何認識、分析和引導他的唱反調行為;

2.在孩子唱反調的過程中省悟自己對孩子的教育、溝通的行為。有時孩子唱反調的直接原因來自家長管教孩子的方法。再則家長不能苛求孩子聽大人一切的話,因為有的話不符合童心,有的話孩子聽不懂;

3.要選擇積極的講話的出發(fā)點和正確的解釋方法。孩子受到激勵,往往就不大會唱反調;

4.不妨蹲下來和孩子說話。攝影師給兒童拍攝時,往往要蹲下來,把自己降到和兒童一樣的高度時,才能拍出好效果。平時教育孩子也一個也應如此相似。

家長都說愿意和孩子交朋友,更重要的就是能不能放的下做家長的至高無上的權威。為孩子打造快樂的情商環(huán)境,要努力地體察孩子的情緒和情緒下隱藏著的愿望,就是為孩子創(chuàng)造愉快接受的通道。