兒童英語教育的更佳時期是3~7歲,對此很多人并不理解,易貝樂國際少兒英語專家詳細剖析。雖然說,人的一生都具有英語學(xué)習(xí)能力,人類大腦的可塑性可使其作出調(diào)整,接受新的語言。

兒童英語教育的更佳時期是3~7歲,對此很多人并不理解,易貝樂國際少兒英語專家詳細剖析。

雖然說,人的一生都具有英語學(xué)習(xí)能力,人類大腦的可塑性可使其作出調(diào)整,接受新的語言。但是,人類對非母語因素的識別和發(fā)現(xiàn)能力會隨著年齡增長而減退,因此,在人生的中后期學(xué)會英語會帶有明顯的口音。早在1996年,卓絕期《自然》雜志上發(fā)表的論文中,美國康奈爾大學(xué)研究機構(gòu)在指出:幼兒學(xué)習(xí)外語時使用的大腦部位與成年人不同,由此導(dǎo)致成年人掌握外語的速度遠遠沒有幼兒迅速。

研究者利用核磁掃描技術(shù)對幼兒和成年人學(xué)習(xí)外語時大腦的活動情況分別進行了分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),少兒英語學(xué)習(xí)時大腦將語言儲存在“布羅卡斯區(qū)”,即與母語相同的部位,而成年人在學(xué)習(xí)外語時大腦已無法將語言儲存在該區(qū),只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu),新的記憶結(jié)構(gòu)沒有“布羅卡斯區(qū)”靈敏,在使用時還需要與“布羅卡斯區(qū)”建立聯(lián)系,因此就造成了上述現(xiàn)象。

除此之外,大腦中負責(zé)學(xué)習(xí)語言的部位“布羅卡斯區(qū)”在人的幼年時期非常發(fā)達靈敏,但隨著年齡的增長,該區(qū)域的靈敏性呈下降趨勢。研究證明,3~7歲,是這個區(qū)域的靈敏期,此時被儲存的語言會被大腦認為是“母語”,也就是說很有可能很快掌握并靈活運用。12歲之后,絕大部分人的“布羅卡斯區(qū)”會“關(guān)閉”,此時再學(xué)語言,大腦會將這些語言儲存在“記憶區(qū)”,運用時就不再那么靈活。

因此,兒童英語培訓(xùn)機構(gòu)一定要抓住孩子的更佳語言學(xué)習(xí)時間。