兒童英語教育的更佳時期是3~7歲,對此很多人并不理解,易貝樂國際少兒英語專家詳細剖析。雖然說,人的一生都具有英語學習能力,人類大腦的可塑性可使其作出調整,接受新的語言。

兒童英語教育的更佳時期是3~7歲,對此很多人并不理解,易貝樂國際少兒英語專家詳細剖析。

雖然說,人的一生都具有英語學習能力,人類大腦的可塑性可使其作出調整,接受新的語言。但是,人類對非母語因素的識別和發(fā)現(xiàn)能力會隨著年齡增長而減退,因此,在人生的中后期學會英語會帶有明顯的口音。早在1996年,卓絕期《自然》雜志上發(fā)表的論文中,美國康奈爾大學研究機構在指出:幼兒學習外語時使用的大腦部位與成年人不同,由此導致成年人掌握外語的速度遠遠沒有幼兒迅速。

研究者利用核磁掃描技術對幼兒和成年人學習外語時大腦的活動情況分別進行了分析,結果發(fā)現(xiàn),少兒英語學習時大腦將語言儲存在“布羅卡斯區(qū)”,即與母語相同的部位,而成年人在學習外語時大腦已無法將語言儲存在該區(qū),只能在大腦的另一部位重新建立記憶結構,新的記憶結構沒有“布羅卡斯區(qū)”靈敏,在使用時還需要與“布羅卡斯區(qū)”建立聯(lián)系,因此就造成了上述現(xiàn)象。

除此之外,大腦中負責學習語言的部位“布羅卡斯區(qū)”在人的幼年時期非常發(fā)達靈敏,但隨著年齡的增長,該區(qū)域的靈敏性呈下降趨勢。研究證明,3~7歲,是這個區(qū)域的靈敏期,此時被儲存的語言會被大腦認為是“母語”,也就是說很有可能很快掌握并靈活運用。12歲之后,絕大部分人的“布羅卡斯區(qū)”會“關閉”,此時再學語言,大腦會將這些語言儲存在“記憶區(qū)”,運用時就不再那么靈活。

因此,兒童英語培訓機構一定要抓住孩子的更佳語言學習時間。