【導(dǎo)語】對(duì)于的家長們來說，孩子的發(fā)展?jié)摿θ绾危欠浅Ｖ匾?！怎么樣能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣？做什么事情可以讓孩子擁有更加健康的體魄？用什么方法和孩子溝通，才能夠讓他更容易接受？這些都是家長們非常頭疼卻又非常在意的一件事情。7月28日上午，知名教育專家，美國VINCI教育集團(tuán)創(chuàng)始人楊丹博士做客媽媽網(wǎng)上海站，與數(shù)百滬上媽媽互動(dòng)，解答媽媽們關(guān)于“兒童潛力發(fā)展”的問題。以下是訪談實(shí)錄：

小編：家長們都很關(guān)心，小孩子什么時(shí)候開始開發(fā)潛能比較好？

楊丹博士：小孩子沒出生就要發(fā)展?jié)摿α?，比如說，你懷孕時(shí)老生氣，小孩子生了就不安頓；比如說你婆婆逼你要寶寶，其實(shí)你一點(diǎn)不想要，懷孕時(shí)的心情牽涉到寶寶的潛力。因?yàn)閼言袝r(shí)媽媽的感覺開始生長，開始在心里和寶寶建立連接。連接好了，看到寶寶時(shí)別提多開心了。連接的不好，寶寶生下來，媽媽感到又苦又累。那寶寶怎么發(fā)展?jié)摿δ?？國?nèi)尤其多，都是為別人過日子的思想。要想孩子發(fā)展的好，我們做媽媽的先得要想辦法尋開心，從懷孕開始。
如果寶寶讓你生氣，你最好也要保持冷靜，深呼一口氣，千萬不能讓自己脾氣爆發(fā)。媽媽的冷靜、耐心和開心直接影響潛力。

小編：如何從孩子的日常活動(dòng)中，發(fā)掘他對(duì)哪些東西更有潛力？他可以玩什么東西？
楊丹博士：其實(shí)不需要發(fā)掘孩子什么，如果媽媽對(duì)萬事萬物感興趣，寶寶自然感興趣。感興趣，就是潛力發(fā)展的第一步。我以下面一幅圖作說明：

這是哈佛大學(xué)研究為什么有些人特別能學(xué)，有些人卻搞不定，對(duì)小寶寶來說，你別以為他什么都不知道，他生下來就有幾萬億個(gè)腦元接受新鮮事，但媽媽對(duì)事物的態(tài)度就決定了寶寶對(duì)事物的態(tài)度。比如有些媽媽說，哎我上學(xué)那會(huì)數(shù)學(xué)就不怎么樣，你寶寶聽了，他怎么想？別看他可能才10多個(gè)月，你說的話就打下烙印了。他下意識(shí)就會(huì)對(duì)自己說，我數(shù)學(xué)也可能不怎么樣，這個(gè)是美國研究人員在黑人兒童做了幾十年試驗(yàn)得出的結(jié)果。

而媽媽如果是積極態(tài)度：嘿那時(shí)候沒學(xué)好，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，咱和寶寶一起學(xué)。你看著，結(jié)果肯定不一樣。我6歲女兒在搞英文詩歌，問我一堆名詞，我說媽媽就沒學(xué)過英文詩歌，我們母女倆花了1個(gè)小時(shí)，谷歌一個(gè)詞一個(gè)詞查，最后我也學(xué)了詩歌結(jié)構(gòu)，她也做出她的題來。所以就說，只要媽媽感興趣，哪里都是發(fā)掘潛力的環(huán)境，比如我寶寶6，7個(gè)月，我抱著她在超市里逛，看看魚好看，看看水果各色各樣，看看各種菜的不同形狀。你別說6-7個(gè)月大啥不懂，麻省理工的研究員通過跟蹤寶寶眼神讓7-8個(gè)月大寶寶做數(shù)學(xué)分類呢。

小編：有哪些玩具可以開發(fā)孩子的潛能？不同年齡階段的孩子適合玩什么玩具？
楊丹博士：1歲前：家里任何東西，繪本，搖鈴，1歲到2歲，家里外邊任何東西，繪本，木制大塊積木，3-4塊一組的拼圖，2-3歲，家里，公園，動(dòng)物園，自然環(huán)境，水果，動(dòng)物玩具，繪本，木制大塊積木，5-6塊一組的拼圖，一些小樂器尤其打擊樂器，3歲以上就更多了，比如涂鴉，手工，打擊樂器，認(rèn)知的玩具，辦家家的玩具，玩水玩沙玩蚯蚓玩蟲玩樹枝。但是18個(gè)月以前建議不要太多玩具或繪本。

小編：平時(shí)哪些細(xì)節(jié)及日常生活中哪些事情，可以放手孩子去做，幫助小孩成長呢？
楊丹博士：首先是吃飯，12個(gè)月以后自己學(xué)著用水杯，吃可以抓住的食物比如胡蘿卜，青豆之類，又培養(yǎng)主動(dòng)性又好玩，給孩子成就感，等18個(gè)月了看孩子興趣，我女兒18月左右天天要幫我洗碗，其實(shí)是她要玩水，但是不管怎樣要支持她的興趣，雖然碗給打掉幾個(gè)。等到2歲了那穿衣，穿鞋，整理玩具什么的就可以自己做了。

小編：當(dāng)孩子失敗或者做錯(cuò)事情的時(shí)候，家長應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)呢？
楊丹博士：先不要大驚小怪，失敗和犯錯(cuò)都是生活的一部分，最主要是，一，先安慰，讓孩子感到失敗和錯(cuò)誤都很正常。二，一起和孩子反思為什么，如果換了另一個(gè)辦法是否結(jié)果會(huì)不一樣。三，大人犯錯(cuò)了趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤，不要顧面子，這個(gè)在國外很簡單好像在國內(nèi)不容易。但如果大人犯錯(cuò)時(shí)有正確的做法，孩子自然也就照搬了。

小編：關(guān)于小寶的語言天賦，應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)？雙語是否會(huì)造成語言延遲？
楊丹博士：語言的基礎(chǔ)是有溝通的需求，所以先說溝通。溝通從出生1-2個(gè)月開始的，就是寶寶目光凝視你那一刻開始，目光交流就是溝通的第一步。所以，有媽媽說寶寶發(fā)脾氣，你第一件事就是讓寶寶看著你還有好多媽媽說寶寶不聽話，那你說話前，先讓寶寶看著你，有了溝通的需求，我們再來看語言。語言包括接受和表達(dá)兩部分，接受就是理解力，表達(dá)就是說話，兩部分都需要培養(yǎng)。我上面說我寶寶抱在懷里到處逛我說三道四給她聽，沒有那個(gè)過程我肯定我女兒理解力達(dá)不到現(xiàn)在這個(gè)水平。讀繪本也是非常重要培養(yǎng)理解力的，前后關(guān)聯(lián)性，因果關(guān)系等。

然后我們說到表達(dá)，表達(dá)需要學(xué)習(xí)，就是重復(fù)。我們托班寶寶幾個(gè)月了回去都能用英語說出今天星期幾，天氣怎么樣之類，其實(shí)他們也就是天天聽到。表達(dá)情感尤其要學(xué)，寶寶如果哭了，我就說，你是不是想說你很生氣？

小編：很多媽媽對(duì)小寶的爬行很感興趣，能簡要說明這個(gè)的重要性么？

楊丹博士：爬行是10大運(yùn)動(dòng)能力之一，直接反應(yīng)大腦發(fā)展的程度，在寶寶剛出生時(shí)，大腦不會(huì)主動(dòng)控制，只有原始反射，1-2月抬腿了，3-4個(gè)月抬頭了，這些都標(biāo)志大腦開始控制了，但大腦各部位分工協(xié)調(diào)還要慢慢來，6個(gè)月左右寶寶把搖鈴從一個(gè)手換到另個(gè)手。這時(shí)候大腦左右分工開始了，跨越中線，下一步寶寶爬的時(shí)候，不光是分工，還是大腦各部位作戰(zhàn)的開始協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的開始。大家都知道，大腦控制所有行為舉止，協(xié)調(diào)性直接結(jié)果就是所謂的靈巧。

小編：日常生活中，如何讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？何時(shí)開始是最佳時(shí)間？

楊丹博士：生下來開始，比如好多寶寶不好好吃飯，那生下來后你如果喂奶時(shí)都很正式，到6個(gè)月以后定點(diǎn)定時(shí)，只要寶寶愿意就讓寶寶自己主動(dòng)抓著吃，平時(shí)別喂甜的亂七八糟的東西，那吃飯習(xí)慣就好了，睡覺也一樣，我女兒6歲，周里每天9點(diǎn)，周末可以9點(diǎn)半睡覺，按時(shí)是所有好習(xí)慣的開始。話說回來，媽媽有好習(xí)慣，寶寶自然就有的，如果是媽媽帶的話，近朱者赤。

網(wǎng)友提問環(huán)節(jié)

網(wǎng)友：楊博士好，我們家大寶2歲11個(gè)月，有時(shí)候很貼心，比如我懷孕了會(huì)給我拿水果，有好吃的東西會(huì)留給我。但是有時(shí)候?qū)嵲诳梢哉f是故意搗蛋，比如我躺在床上叫她不要爬上來跳，她會(huì)故意爬上來，在那里邊跳邊笑，好好說也沒用呢，最后只能把她揪下來，面對(duì)這樣的孩子，該怎么溝通呢？感覺每天斗智斗勇的。

楊丹博士：要斗就有問題了，先分析一下，寶寶這樣是為什么，是故意引起你注意力？還是因?yàn)槟銘言兴械降匚皇艿酵{。

網(wǎng)友：那完全沒有 她很喜歡小寶貝 還說把玩具都給弟弟玩，還說出生后要她負(fù)責(zé)抱寶寶，之前就是這樣呢。

楊丹博士：我覺得你與其叫她不要跳，不如請(qǐng)她來，一起聽聽你的肚子，感受一下還沒生的小妹或小弟。就是讓她感到她和你一起迎接新寶寶，讓她有參與感，而不是媽媽怎樣你怎樣。

網(wǎng)友：請(qǐng)問楊博士，對(duì)孩子來說最重要的習(xí)慣和能力都有哪些？我們教育孩子的目標(biāo)是什么？比如：獨(dú)立思考，樂觀，有禮貌，尊重人，自律的健身，閱讀，旅行。

楊丹博士：對(duì)孩子來說最重要的是，階段一，2歲左右，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，有勇氣自己嘗試，自己和媽媽分離。這時(shí)候，按時(shí)的習(xí)慣要養(yǎng)成，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)也是最重要。階段2，3-4歲時(shí)，怎樣融入群體，包括怎么認(rèn)錯(cuò)，怎么打招呼，怎么自理和獨(dú)立，就是認(rèn)識(shí)“我”和社會(huì)/世界的關(guān)系。階段3，5-6歲，養(yǎng)成努力，不放棄，認(rèn)真，仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)保持對(duì)萬事萬物的興趣。

網(wǎng)友：楊博士你好，根據(jù)國內(nèi)教育目標(biāo)和水平，如果父母有能力陪同的情況下，老師推薦小朋友什么時(shí)候去美國學(xué)習(xí)？初中起，高中起還是大學(xué)起？

楊丹博士：幼兒園的時(shí)候，這時(shí)候?qū)Π謰尩膯l(fā)最大，也還有時(shí)間調(diào)整，孩子的語感會(huì)很正宗，小學(xué)以后就越來越困難，爸媽就只有招架的份了，不能再主動(dòng)調(diào)整育兒方式方法了，學(xué)業(yè)也變成第一位了，而不是完整教育的概念。

網(wǎng)友：楊博士你好，剛剛楊博士說的，媽媽和孩子一起學(xué)英語，那久而久之會(huì)不會(huì)發(fā)生他依賴媽媽，不愿意自己一個(gè)人學(xué)的情況呢，我兒子現(xiàn)在2周歲，我平時(shí)很注意和他的互動(dòng)，但是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他有時(shí)會(huì)自己還沒有嘗試或者不盡力。

楊丹博士：一起學(xué)英語或其它東西不是說幫孩子解決問題，而是一起去找到解決問題的辦法，學(xué)英語的話，比如孩子不知道怎么說tree, 你說你也不知道，那就一起去查一查嘛。

網(wǎng)友：只有我參與了，他才會(huì)去努力解決，我不參與，他就等著我

楊丹博士：那是，人家才2歲嘛，還沒到獨(dú)立期，3-4歲可以逐漸給一些獨(dú)立的機(jī)會(huì)，比如你寶寶不愿自己搭積木，你和他一起搭一會(huì)，然后說，媽媽把眼睛蒙起來，你搭個(gè)什么讓媽媽看看好嗎？下次可能你就說，媽媽去做下飯，馬上回來，你搭個(gè)城堡給媽媽好嗎？也就是一步一步走，不要一下把人家撇下來。

網(wǎng)友：哦，原來如此，我就怕養(yǎng)成依賴我的習(xí)慣，謝謝楊博士的指點(diǎn)。

2小時(shí)的微信解答活動(dòng)很快結(jié)束了，滬上媽媽們都受益匪淺，期待下次與楊博士的互動(dòng)哦。