【導語】對于的家長們來說，孩子的發(fā)展?jié)摿θ绾?，是非常重要的！怎么樣能讓孩子養(yǎng)成良好的習慣、學習習慣？做什么事情可以讓孩子擁有更加健康的體魄？用什么方法和孩子溝通，才能夠讓他更容易接受？這些都是家長們非常頭疼卻又非常在意的一件事情。7月28日上午，知名教育專家，美國VINCI教育集團創(chuàng)始人楊丹博士做客媽媽網(wǎng)上海站，與數(shù)百滬上媽媽互動，解答媽媽們關于“兒童潛力發(fā)展”的問題。以下是訪談實錄：

小編：家長們都很關心，小孩子什么時候開始開發(fā)潛能比較好？

楊丹博士：小孩子沒出生就要發(fā)展?jié)摿α?，比如說，你懷孕時老生氣，小孩子生了就不安頓；比如說你婆婆逼你要寶寶，其實你一點不想要，懷孕時的心情牽涉到寶寶的潛力。因為懷孕時媽媽的感覺開始生長，開始在心里和寶寶建立連接。連接好了，看到寶寶時別提多開心了。連接的不好，寶寶生下來，媽媽感到又苦又累。那寶寶怎么發(fā)展?jié)摿δ?？國?nèi)尤其多，都是為別人過日子的思想。要想孩子發(fā)展的好，我們做媽媽的先得要想辦法尋開心，從懷孕開始。
如果寶寶讓你生氣，你最好也要保持冷靜，深呼一口氣，千萬不能讓自己脾氣爆發(fā)。媽媽的冷靜、耐心和開心直接影響潛力。

小編：如何從孩子的日常活動中，發(fā)掘他對哪些東西更有潛力？他可以玩什么東西？
楊丹博士：其實不需要發(fā)掘孩子什么，如果媽媽對萬事萬物感興趣，寶寶自然感興趣。感興趣，就是潛力發(fā)展的第一步。我以下面一幅圖作說明：

這是哈佛大學研究為什么有些人特別能學，有些人卻搞不定，對小寶寶來說，你別以為他什么都不知道，他生下來就有幾萬億個腦元接受新鮮事，但媽媽對事物的態(tài)度就決定了寶寶對事物的態(tài)度。比如有些媽媽說，哎我上學那會數(shù)學就不怎么樣，你寶寶聽了，他怎么想？別看他可能才10多個月，你說的話就打下烙印了。他下意識就會對自己說，我數(shù)學也可能不怎么樣，這個是美國研究人員在黑人兒童做了幾十年試驗得出的結果。

而媽媽如果是積極態(tài)度：嘿那時候沒學好，現(xiàn)在機會來了，咱和寶寶一起學。你看著，結果肯定不一樣。我6歲女兒在搞英文詩歌，問我一堆名詞，我說媽媽就沒學過英文詩歌，我們母女倆花了1個小時，谷歌一個詞一個詞查，最后我也學了詩歌結構，她也做出她的題來。所以就說，只要媽媽感興趣，哪里都是發(fā)掘潛力的環(huán)境，比如我寶寶6，7個月，我抱著她在超市里逛，看看魚好看，看看水果各色各樣，看看各種菜的不同形狀。你別說6-7個月大啥不懂，麻省理工的研究員通過跟蹤寶寶眼神讓7-8個月大寶寶做數(shù)學分類呢。

小編：有哪些玩具可以開發(fā)孩子的潛能？不同年齡階段的孩子適合玩什么玩具？
楊丹博士：1歲前：家里任何東西，繪本，搖鈴，1歲到2歲，家里外邊任何東西，繪本，木制大塊積木，3-4塊一組的拼圖，2-3歲，家里，公園，動物園，自然環(huán)境，水果，動物玩具，繪本，木制大塊積木，5-6塊一組的拼圖，一些小樂器尤其打擊樂器，3歲以上就更多了，比如涂鴉，手工，打擊樂器，認知的玩具，辦家家的玩具，玩水玩沙玩蚯蚓玩蟲玩樹枝。但是18個月以前建議不要太多玩具或繪本。

小編：平時哪些細節(jié)及日常生活中哪些事情，可以放手孩子去做，幫助小孩成長呢？
楊丹博士：首先是吃飯，12個月以后自己學著用水杯，吃可以抓住的食物比如胡蘿卜，青豆之類，又培養(yǎng)主動性又好玩，給孩子成就感，等18個月了看孩子興趣，我女兒18月左右天天要幫我洗碗，其實是她要玩水，但是不管怎樣要支持她的興趣，雖然碗給打掉幾個。等到2歲了那穿衣，穿鞋，整理玩具什么的就可以自己做了。

小編：當孩子失敗或者做錯事情的時候，家長應該怎樣去引導呢？
楊丹博士：先不要大驚小怪，失敗和犯錯都是生活的一部分，最主要是，一，先安慰，讓孩子感到失敗和錯誤都很正常。二，一起和孩子反思為什么，如果換了另一個辦法是否結果會不一樣。三，大人犯錯了趕緊承認錯誤，不要顧面子，這個在國外很簡單好像在國內(nèi)不容易。但如果大人犯錯時有正確的做法，孩子自然也就照搬了。

小編：關于小寶的語言天賦，應該怎么樣培養(yǎng)？雙語是否會造成語言延遲？
楊丹博士：語言的基礎是有溝通的需求，所以先說溝通。溝通從出生1-2個月開始的，就是寶寶目光凝視你那一刻開始，目光交流就是溝通的第一步。所以，有媽媽說寶寶發(fā)脾氣，你第一件事就是讓寶寶看著你還有好多媽媽說寶寶不聽話，那你說話前，先讓寶寶看著你，有了溝通的需求，我們再來看語言。語言包括接受和表達兩部分，接受就是理解力，表達就是說話，兩部分都需要培養(yǎng)。我上面說我寶寶抱在懷里到處逛我說三道四給她聽，沒有那個過程我肯定我女兒理解力達不到現(xiàn)在這個水平。讀繪本也是非常重要培養(yǎng)理解力的，前后關聯(lián)性，因果關系等。

然后我們說到表達，表達需要學習，就是重復。我們托班寶寶幾個月了回去都能用英語說出今天星期幾，天氣怎么樣之類，其實他們也就是天天聽到。表達情感尤其要學，寶寶如果哭了，我就說，你是不是想說你很生氣？

小編：很多媽媽對小寶的爬行很感興趣，能簡要說明這個的重要性么？

楊丹博士：爬行是10大運動能力之一，直接反應大腦發(fā)展的程度，在寶寶剛出生時，大腦不會主動控制，只有原始反射，1-2月抬腿了，3-4個月抬頭了，這些都標志大腦開始控制了，但大腦各部位分工協(xié)調(diào)還要慢慢來，6個月左右寶寶把搖鈴從一個手換到另個手。這時候大腦左右分工開始了，跨越中線，下一步寶寶爬的時候，不光是分工，還是大腦各部位作戰(zhàn)的開始協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的開始。大家都知道，大腦控制所有行為舉止，協(xié)調(diào)性直接結果就是所謂的靈巧。

小編：日常生活中，如何讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣？何時開始是最佳時間？

楊丹博士：生下來開始，比如好多寶寶不好好吃飯，那生下來后你如果喂奶時都很正式，到6個月以后定點定時，只要寶寶愿意就讓寶寶自己主動抓著吃，平時別喂甜的亂七八糟的東西，那吃飯習慣就好了，睡覺也一樣，我女兒6歲，周里每天9點，周末可以9點半睡覺，按時是所有好習慣的開始。話說回來，媽媽有好習慣，寶寶自然就有的，如果是媽媽帶的話，近朱者赤。

網(wǎng)友提問環(huán)節(jié)

網(wǎng)友：楊博士好，我們家大寶2歲11個月，有時候很貼心，比如我懷孕了會給我拿水果，有好吃的東西會留給我。但是有時候實在可以說是故意搗蛋，比如我躺在床上叫她不要爬上來跳，她會故意爬上來，在那里邊跳邊笑，好好說也沒用呢，最后只能把她揪下來，面對這樣的孩子，該怎么溝通呢？感覺每天斗智斗勇的。

楊丹博士：要斗就有問題了，先分析一下，寶寶這樣是為什么，是故意引起你注意力？還是因為你懷孕她感到地位受到威脅。

網(wǎng)友：那完全沒有 她很喜歡小寶貝 還說把玩具都給弟弟玩，還說出生后要她負責抱寶寶，之前就是這樣呢。

楊丹博士：我覺得你與其叫她不要跳，不如請她來，一起聽聽你的肚子，感受一下還沒生的小妹或小弟。就是讓她感到她和你一起迎接新寶寶，讓她有參與感，而不是媽媽怎樣你怎樣。

網(wǎng)友：請問楊博士，對孩子來說最重要的習慣和能力都有哪些？我們教育孩子的目標是什么？比如：獨立思考，樂觀，有禮貌，尊重人，自律的健身，閱讀，旅行。

楊丹博士：對孩子來說最重要的是，階段一，2歲左右，認識自己是一個獨立個體，有勇氣自己嘗試，自己和媽媽分離。這時候，按時的習慣要養(yǎng)成，學習用語言表達也是最重要。階段2，3-4歲時，怎樣融入群體，包括怎么認錯，怎么打招呼，怎么自理和獨立，就是認識“我”和社會/世界的關系。階段3，5-6歲，養(yǎng)成努力，不放棄，認真，仔細的學習習慣。同時保持對萬事萬物的興趣。

網(wǎng)友：楊博士你好，根據(jù)國內(nèi)教育目標和水平，如果父母有能力陪同的情況下，老師推薦小朋友什么時候去美國學習？初中起，高中起還是大學起？

楊丹博士：幼兒園的時候，這時候對爸媽的啟發(fā)最大，也還有時間調(diào)整，孩子的語感會很正宗，小學以后就越來越困難，爸媽就只有招架的份了，不能再主動調(diào)整育兒方式方法了，學業(yè)也變成第一位了，而不是完整教育的概念。

網(wǎng)友：楊博士你好，剛剛楊博士說的，媽媽和孩子一起學英語，那久而久之會不會發(fā)生他依賴媽媽，不愿意自己一個人學的情況呢，我兒子現(xiàn)在2周歲，我平時很注意和他的互動，但是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他有時會自己還沒有嘗試或者不盡力。

楊丹博士：一起學英語或其它東西不是說幫孩子解決問題，而是一起去找到解決問題的辦法，學英語的話，比如孩子不知道怎么說tree, 你說你也不知道，那就一起去查一查嘛。

網(wǎng)友：只有我參與了，他才會去努力解決，我不參與，他就等著我

楊丹博士：那是，人家才2歲嘛，還沒到獨立期，3-4歲可以逐漸給一些獨立的機會，比如你寶寶不愿自己搭積木，你和他一起搭一會，然后說，媽媽把眼睛蒙起來，你搭個什么讓媽媽看看好嗎？下次可能你就說，媽媽去做下飯，馬上回來，你搭個城堡給媽媽好嗎？也就是一步一步走，不要一下把人家撇下來。

網(wǎng)友：哦，原來如此，我就怕養(yǎng)成依賴我的習慣，謝謝楊博士的指點。

2小時的微信解答活動很快結束了，滬上媽媽們都受益匪淺，期待下次與楊博士的互動哦。