從一開(kāi)始接觸到學(xué)習(xí)，語(yǔ)文就一直伴隨著我們，但是從小學(xué)到初中，語(yǔ)文的難度還是有很大的提升，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)起來(lái)還是有一定的難度，為此，小編今天特地整理了一些語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助廣大學(xué)生解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的一些困難。

一、文言文的學(xué)習(xí)方法

文言文相對(duì)理解起來(lái)是比較困難的，小編翻閱過(guò)一些初中學(xué)生的筆記發(fā)現(xiàn)，但凡遇到文言文的時(shí)候，課本上都是寫滿了秘密麻麻的注釋，也只有這樣才可以更好的理解整篇的文言文，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)好文言文是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)突破的一大突破法，在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候可以對(duì)照著參考書的注釋進(jìn)行理解，這樣在有了初印象之后，課堂聽(tīng)課的效率也會(huì)有很大的提升。

二、唐詩(shī)宋詞意境的理解

唐詩(shī)宋詞也是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，短短的七言詩(shī)，沒(méi)有太多的文字，卻要理解當(dāng)時(shí)詩(shī)人寫下這首詩(shī)的時(shí)候的意境，心態(tài)，這對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有很大的難度的，而要想理解透徹古詩(shī)的意境，就要結(jié)合詩(shī)人的背景，志向等等，這樣才會(huì)把握整首詩(shī)的意境，也才有助于理解之后的記憶。

三、散文的學(xué)習(xí)方法

相比前兩者的文體，散文相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較好理解的，可以根據(jù)字面上的含義理解整篇文章作者想要表達(dá)的思想感情，也可以根據(jù)中心意思知道整篇文章在表達(dá)的是什么，當(dāng)然學(xué)習(xí)散文之前也是可以先對(duì)作者做一定的了解，也可以就作者寫這篇文章時(shí)候的背景稍作理解，這樣對(duì)于整篇文章的理解有很大的幫助，這種初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法也被很多老師所使用。

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)起來(lái)說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難，關(guān)鍵是要掌握合適的方法，小編提供的三種方法或許對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)有一定的幫助，當(dāng)然，也會(huì)有更多的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有羅列出來(lái)，但是，掌握了這幾種方法，語(yǔ)文學(xué)習(xí)起來(lái)就相對(duì)比較簡(jiǎn)單。

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