每一門學(xué)科都有其中的特點和規(guī)律，語文學(xué)科也不例外。抓住這些特點和規(guī)律可以引導(dǎo)學(xué)生更好的復(fù)習(xí)和解題。同時藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時間有限，特別在進入高三后，在藝考的沖擊下，能分給語文學(xué)科學(xué)習(xí)的時間少之又少，因為語文是關(guān)乎我們母語的學(xué)科，大家對它也不太重視，但是在高考中所占的分量也是不容忽視的。藝術(shù)生高中語文解題技巧要抓住兩個基本點，一個是基礎(chǔ)知識，一個是基本技能，這里我們重點講具體的基本技能。

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對于現(xiàn)代文閱讀客觀題的選項的設(shè)置，一般都不會照抄原文語句，而是換一種說法，在里面設(shè)置一些迷惑性的干擾項，這些干擾項主要有：1.程度的深淺和范圍的大小有意混淆。2.偶然與必然的混淆，例如把穩(wěn)重的“可能”說成“必然”。3.以偏概全。把文中某方面，某部分事物特點強說成所有同類事物的共同特點。4.張冠李戴。把文中甲的說成乙的。5.無中生有：本來原文中沒有這個意思的，憑空添加上去的。

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藝術(shù)生高中語文解題技巧中，針對以上五種設(shè)置情況，認真把選項內(nèi)容和文本內(nèi)容相對比，按一下思路對選項逐一深讀分析。首先篩選定位，找準、找全與選項對應(yīng)的原文區(qū)間。把選項和原文對比，在說法、用詞用于等語言文字上有無變化，有何變化，變化后的內(nèi)涵和外延是否相同。更后按題干要求選出正確的選項。

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對于文言文閱讀，因為文言文閱讀一向是藝術(shù)生學(xué)習(xí)的薄弱點，在藝術(shù)生高中語文解題技巧中就顯得尤為重要，藝術(shù)生主要抓住基礎(chǔ)考點就足夠了。首先要注意文言文“一詞多義”，“古今異義”“偏義復(fù)詞””通假現(xiàn)象”“詞類活用”五大現(xiàn)象，認真識別。然后就是認真閱讀文句，弄通基本意思，找出四個選項的不同處，進行比較。文言文翻譯是藝術(shù)生的一大難點，要求采用直譯法，把原句中的實詞、虛詞、局勢全部落實到譯文中去。

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