因?yàn)槲璧傅膶W(xué)習(xí)是一件比較復(fù)雜的事情，而且是一個(gè)連貫性的活動(dòng)，所以如果在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中有一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有跟上，那么就容易造成學(xué)不會(huì)的問(wèn)題出現(xiàn)，以前的舞蹈教學(xué)都是老師面授的方式，而現(xiàn)在更多的則是采用視頻教學(xué)的方式，那么舞蹈教學(xué)采用視頻分解動(dòng)作的方式效果好不好吶？這里我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校的輔導(dǎo)老師是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

舞蹈教學(xué)采用視頻分解動(dòng)作的方式對(duì)于初次學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)們來(lái)說(shuō)效果還是可以的，因?yàn)榘盐璧阜殖刹煌膭?dòng)作，不同的節(jié)奏去學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們一段一段的或者是一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的去學(xué)習(xí)，自然而然，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)比較快了，而如果是一個(gè)連貫性的舞蹈去學(xué)習(xí)，那么很有可能就會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)了前面的，忘記了后面的，所以這種分解動(dòng)作的去學(xué)習(xí)，效果還是比較好的。

而且舞蹈教學(xué)采用視頻分解動(dòng)作的方式去學(xué)習(xí)，還能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率提升上來(lái)，因?yàn)槊恳粋€(gè)動(dòng)作都能夠更快的學(xué)習(xí)會(huì)，那么整套的動(dòng)作學(xué)習(xí)下來(lái)效率就會(huì)提高很多，這是同學(xué)們成套動(dòng)作去學(xué)習(xí)所不能夠匹配的，所以視頻分解動(dòng)作的方式，能夠讓同學(xué)們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)去學(xué)會(huì)這套舞蹈的動(dòng)作，效率還是很高的。

舞蹈教學(xué)如果采用視頻分解動(dòng)作的方式去教學(xué)，那么對(duì)于舞蹈老師來(lái)說(shuō)也是一種解脫，因?yàn)檫@樣同學(xué)們自身就能夠根據(jù)視頻去自己學(xué)習(xí)，去自己琢磨動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候舞蹈老師需要做的事情就是引導(dǎo)同學(xué)們，輔助同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，這樣對(duì)于舞蹈來(lái)說(shuō)，就是能夠去擴(kuò)大自己的學(xué)生規(guī)模，去教更多的學(xué)生。

所以說(shuō)舞蹈教學(xué)采用視頻分解動(dòng)作的方式，不管是從同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，還是舞蹈學(xué)習(xí)的難易程度來(lái)說(shuō)，效果都是比較好的，當(dāng)然了，動(dòng)作分解的方式去學(xué)習(xí)，前提是舞蹈老師最后能夠讓同學(xué)們把分階段所學(xué)習(xí)的動(dòng)作連貫起來(lái)。這樣才能夠是真正的學(xué)會(huì)了。

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