在民族樂器當中,古箏因為音樂優(yōu)美,表現(xiàn)力非常豐富, 并且有著上手入門快的特點, 深受孩子們以及成人音樂愛好者的喜愛.  相對西洋樂器而言,古箏對孩子的手沒有特別的要求.單從技巧方面講, 我們國家的民族樂器演奏水平和教育水平, 就象中國功夫一樣,在世界上是非常具有中國特色的. 這是其他器樂教育無法達到的。

在古箏樂曲中,樂曲的演奏分別由左右手來彈奏,這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾,學生在學習時必須先分清各部分的關系,在頭腦中建立對應的聯(lián)系才能很好地彈奏樂曲。一首樂曲的演奏不是機械的、單純的模仿和演奏,它應該是演奏者對作品的再創(chuàng)造,必須建立在理解、發(fā)揮樂曲的基礎上,也就是我們經(jīng)常說的“未曾有聲先有情。”幼兒的“情”來自對音樂的創(chuàng)造和想象。

孩子在學習演奏過程中,容易將自己帶入彈奏的曲子的意境中, 更能提高孩子恬靜從容的氣質(zhì),使孩子散發(fā)古典的性格魅力。 古箏流派眾多,不同地域有著不同的藝術風格和獨特的藝術表現(xiàn)手段, 也和當?shù)氐娜宋挠兄芮新?lián)系, 在學習古箏的同時, 學生也會同時了解該地區(qū)的音樂文化的特點。

如大家熟悉的古箏名曲《高山流水》,就包含俞伯牙摔琴謝知音的典故。孩子不僅在學習中可以提高自己的琴藝,也可以感受到不同的故事,感受魅力無窮的中國文化。