如何學(xué)好初中化學(xué)課,要解決求知欲向?qū)W習(xí)能力的轉(zhuǎn)變。

化學(xué)是一門十分誘人的學(xué)科,尤其是是面對一些化學(xué)實驗,比如“點不著的手絹”“紅色噴泉”這些經(jīng)典的化學(xué)入門實驗,讓很多初中生充滿了求知欲望。但是這些現(xiàn)象的背后,卻是自然界中各種元素的相互作用的結(jié)果,因此如何滿足自己的求知欲,就是要深入了解化學(xué)物質(zhì)的基本構(gòu)成,這也是對初中生學(xué)習(xí)能力的考驗,比如在聽課過程中,會聽不代表聽會,應(yīng)該學(xué)會舉一反三,對所學(xué)知識展開擴展,因為化學(xué)本身就是一個無限拓展的學(xué)科。

如何學(xué)好初中化學(xué)課,要做到死記硬背和活學(xué)活用的融會貫通。

化學(xué)中關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成,物質(zhì)之間的相互反應(yīng),催化劑的介入,原子分子量的變化,化學(xué)工程式的解決等等,不但需要初中生對一部分硬性數(shù)據(jù)死記硬背,更需要的是從宏觀和微觀兩方面對所學(xué)的知識融會貫通。比如在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的描述某個事件的發(fā)生過程,找出期間發(fā)生的某些化學(xué)反應(yīng),在利用化學(xué)工程式尋求某些物質(zhì)計量的題目,就是對各類知識的綜合考驗,需要初中生掌握更多的知識,從多角度分析題目,做到活學(xué)活用。

如何學(xué)好初中化學(xué)課,要從激發(fā)興趣的角度去激勵初中生。

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我們會遇到很多大科學(xué)家,比如門捷列夫。老師和家長應(yīng)該用這些大科學(xué)家的成長歷程激勵孩子,啟發(fā)其學(xué)習(xí)。初中生化學(xué)課的學(xué)習(xí)是對高中化學(xué)學(xué)習(xí)乃至進(jìn)入高校繼續(xù)從事化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),某種程度上,這一時期對化學(xué)產(chǎn)生的喜好很大程度上影響學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)知,這種認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了初中生對化學(xué)考試成績的學(xué)習(xí)需要。所以說一旦興趣形成,那么考試成績自然倍增。

初中化學(xué)課的重要性不言而喻,尤其是對于向理科沖刺的初中考生來說更是忽視不得,因此掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧才能夠提高成績,完成學(xué)業(yè)。