條例一:對(duì)作業(yè)不及時(shí)完成者警告、勸勉

小學(xué)生思想并不是很成熟,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有看的很重,而且家長(zhǎng)視為掌上明珠,在學(xué)校里也容不得自己的孩子受到傷害,因而對(duì)于小學(xué)紀(jì)律的維護(hù)需要耐心的來(lái)教育,唯有這樣才能夠更好的維護(hù)。對(duì)于作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的學(xué)生,要處以警告,并且通過(guò)耐心的教育進(jìn)行勸勉,通過(guò)這樣的敦敦教誨能讓學(xué)生清楚做作業(yè)的重要性。

條例二:成績(jī)不理想者要家長(zhǎng)簽名

每一個(gè)學(xué)生都是害怕自己的家長(zhǎng),小學(xué)紀(jì)律也同樣需要家長(zhǎng)跟老師的配合來(lái)共同維護(hù)好,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,就十分害怕拿回去給家長(zhǎng)看,當(dāng)老師要求家長(zhǎng)在試卷上簽字的時(shí)候,就會(huì)引起他們的重視,如此一來(lái),在接下去的考試中就會(huì)盡力去學(xué)習(xí)好,對(duì)于學(xué)生提高成績(jī)也是有很大的幫助。

條例三:家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)則

在一定的周期內(nèi)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),這是家長(zhǎng)直接了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況的方式,也可以輔助老師了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,通過(guò)雙方的交流,更促進(jìn)對(duì)孩子的教育。而往往,學(xué)生都是比較害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的,擔(dān)心老師會(huì)向自己的父母告狀,將學(xué)校里的表現(xiàn)告之父母,如此方式恰恰可以起到讓學(xué)生遵守小學(xué)紀(jì)律的作用,通過(guò)這樣的方式,學(xué)生會(huì)害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就會(huì)在學(xué)校里好好表現(xiàn)。

很多人說(shuō),小學(xué)生是比較難管的,但其實(shí)如果能夠掌握比較良好的方法,那對(duì)于小學(xué)紀(jì)律,相信每一個(gè)學(xué)生都是會(huì)自覺(jué)去遵守的,懲罰條例只是一定的輔助工具,更終是要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)遵守,這樣才會(huì)對(duì)成長(zhǎng)有幫助。