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泉優(yōu)教育是一家專注于中小學(xué)課外輔導(dǎo)的專業(yè)補習(xí)機構(gòu)。我校自創(chuàng)辦以來始終堅持“思如涌泉，德才兼優(yōu)”的辦學(xué)理念，注重提高的不只是孩子的成績。在輔導(dǎo)過程中，除了注重教會孩子解題思路和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力外，更注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子身心健康發(fā)展，不再把學(xué)習(xí)當負擔(dān)，從此愛上學(xué)習(xí)。即我校的辦學(xué)理念“德才兼優(yōu)”

教育理念

個性化教育以尊重、適應(yīng)個體為出發(fā)點，彌補了傳統(tǒng)教育的不足

1．以孩子為出發(fā)點，課程的設(shè)置和教學(xué)活動針對孩子的水平，圍繞著孩子來開展。而傳統(tǒng)的補習(xí)以老師為出發(fā)點，無法考慮到孩子不同的學(xué)習(xí)能力、知識水平。

2．一支專業(yè)的教育團隊來服務(wù)孩子。前期教育咨詢師針對學(xué)生制定適合其的輔導(dǎo)方案；學(xué)科老師進行系統(tǒng)性、互動性的1對1授課；學(xué)習(xí)管理師全程跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，監(jiān)督指導(dǎo)確保學(xué)生按計劃完成學(xué)習(xí)。

3．以全面推進的方式來達到理想的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)成績是一個多種因素交互作用的結(jié)果，單純的填鴨式教授知識和密集練習(xí)并不能保證效果，甚至還帶來學(xué)生的反感。個性化教育注重樹立學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、傳授有效率的學(xué)習(xí)方法，能給學(xué)生帶來顯著的進步和提高。

個性化輔導(dǎo)模式最能幫助孩子取得分數(shù)的進步、信心的提高
一般課外輔導(dǎo)補習(xí)機構(gòu)往往為了短期的考試成績，讓孩子苦戰(zhàn)題海，或僅僅抓幾個孤立的考點，結(jié)果卻收效甚微，而泉優(yōu)教育關(guān)注的不僅僅是考分，更關(guān)注孩子全方位能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)化的教育模式，提高學(xué)生的知識水平、認知方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、應(yīng)試技巧的各方面問題，因此提高分數(shù)是水到渠成的自然結(jié)果！

在平時的學(xué)校里，孩子只能得到老師有限的關(guān)注和培育，而在泉優(yōu)教育，每個孩子都有一個專家團隊進行全程輔導(dǎo)和悉心栽培，因此極大地鼓舞了孩子學(xué)習(xí)的信心，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，從而根本上改變了孩子的學(xué)習(xí)動機，從‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，分數(shù)怎么會不提高！

個性化輔導(dǎo)模式是培養(yǎng)孩子品格和成績共同進步的教育模式
每個孩子都是一個獨特的個體，都有自己的個性，而泉優(yōu)教育本著尊重孩子，引導(dǎo)孩子的理念來開展教育。一方面，泉優(yōu)的學(xué)科老師和學(xué)習(xí)管理師不斷地適應(yīng)、配合孩子來調(diào)整輔導(dǎo)方案，另一方面，又通過孜孜不倦的教育和溝通，在潛移默化中幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀，并引導(dǎo)孩子展現(xiàn)他自身的獨特天賦。因此泉優(yōu)教育輔導(dǎo)出來的孩子，不僅是一個會考在考試中考高分的孩子，更是一個熱愛生活、禮貌待人、有著良好追求的優(yōu)秀青年。

師資力量

成功的教育機構(gòu)背后都有一支強大的教研培訓(xùn)團隊，由經(jīng)驗豐富的教師培訓(xùn)是泉優(yōu)教育取得輝煌成績的有力保證：

1、嚴格把關(guān)，保證師資

教學(xué)主管對老師進行嚴格篩選和培訓(xùn)，經(jīng)層層考核后僅有12%的應(yīng)聘者最終能夠走上教學(xué)崗位。

2、精心研發(fā)，高效備考

針對各地中小學(xué)當前教材，結(jié)合泉優(yōu)教育多年個性化教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗，編撰系列實用有效的學(xué)習(xí)方法書籍，真正實現(xiàn)快樂高效地學(xué)習(xí)！