很多同學(xué)最懼怕的就是數(shù)學(xué)學(xué)科，數(shù)學(xué)的邏輯性很強，基礎(chǔ)性要求高，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)不好。對于很多初三的同學(xué)來說，復(fù)習(xí)是提升數(shù)學(xué)的唯一方法，怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)成了初三學(xué)生最在意的問題。下面就由的小編來為大家分析一下。

提高復(fù)習(xí)興趣，克服“高原現(xiàn)象”是初三學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的第一種方法；

很多同學(xué)不理解“高原現(xiàn)象”的意思，顧名思義，“高原現(xiàn)象”就是成績到達某一高度之后，不僅沒有提升，反而還會下降。例如：一名短跑運動員，在短跑訓(xùn)練時，成績不斷提升，但是一旦到達某個程度后，成績就會停滯不前，還會出現(xiàn)下降的趨勢。這種想象在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時候極為常見。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)之前，成績一直很好，一旦進入復(fù)習(xí)階段，成績反倒不如從前。平時上課，接觸的都是一些新鮮的課題，能夠吸引同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，復(fù)習(xí)階段都是枯燥無味的，同一個知識點反復(fù)強調(diào)，很多同學(xué)會表現(xiàn)的不耐煩，從而導(dǎo)致成績下降。出現(xiàn)這種情況，要及時改變同學(xué)們對復(fù)習(xí)的認識和態(tài)度，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，將復(fù)習(xí)看作是新的開始，以積極、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一次復(fù)習(xí)。

加強雙基，全面復(fù)習(xí)是初三學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的第二種方法；

復(fù)習(xí)就是幫助同學(xué)們將一些薄弱的，沒有掌握的知識點進行二次梳理。在復(fù)習(xí)期間，老師會將一些容易混淆、有歧義的知識點重新講解，這個時候，同學(xué)們應(yīng)該抓住契機，結(jié)合自己的掌握情況，進行二次學(xué)習(xí)。還可以根據(jù)復(fù)習(xí)的節(jié)奏制定復(fù)習(xí)計劃，促進成績提升。

抓住關(guān)鍵，突出重點是初三學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的第三種方法；

在復(fù)習(xí)的時候，應(yīng)該突出重點，對一些已經(jīng)掌握的知識點可以一帶而過，尤其是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識的紐帶。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)期間，要抓住教材中的重點內(nèi)容，理清題目的思路，將一些?？嫉闹R點徹底掌握后再去梳理一些簡單的知識點會輕松很多。當(dāng)然，做到這些，成績提升也是必然的。

以上就是石家莊金澤教育的小編針對初三學(xué)生怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)這個論點進行討論，希望這些經(jīng)驗?zāi)芙o各位朋友帶來一些幫助。

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