語(yǔ)文是最貼近我們生活的學(xué)科，因此很多同學(xué)就放松了對(duì)語(yǔ)文的警惕。雖說語(yǔ)文沒有數(shù)學(xué)那么繁瑣，也沒有英語(yǔ)那么陌生，但是高中語(yǔ)文，絕對(duì)沒有我們想象的簡(jiǎn)單，我們知道，在高中，語(yǔ)文高分的同學(xué)并不是很多，對(duì)于高中生來說，怎樣學(xué)好語(yǔ)文也成了最為困惑的問題，下面就由的小編來為大家分析一下。

勤記憶是高中學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的第一步。

很多同學(xué)都知道，語(yǔ)文和英語(yǔ)一樣是屬于文科類，記憶是文科學(xué)習(xí)必不可少的步驟。但是這里的勤記憶不是單單的死記硬背，更多的偏向理解，舉一反三。都說中國(guó)語(yǔ)言文字博大精深，同樣的一個(gè)字在不同的語(yǔ)境下，意思完全不同，面對(duì)這樣的題型，我們要剖析其中的意思，舉一反三，而不是簡(jiǎn)單的記住表面意思。?

深感悟是高中學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的第二步。

面對(duì)語(yǔ)文，很多同學(xué)更偏向于做一些死記硬背的題目，對(duì)于一些需要分析語(yǔ)句、文章中心思想的題目是很排斥的。其實(shí)這類的題目并不難，在做相關(guān)閱讀的題目時(shí)，我們需要靜下心來，用心感受。用心去體會(huì)作者的感受，面對(duì)那些提問，自然會(huì)對(duì)答如流。了解讀者的創(chuàng)作時(shí)的環(huán)境和心情，站在作者的角度來想這些問題，這些繁瑣的問題也會(huì)變得簡(jiǎn)單、易懂。

善聯(lián)想是高中學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的第三步。

想象力不是只有數(shù)學(xué)的三維空間才會(huì)用到，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是需要一定的想象力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)到一些古詩(shī)詞理解，古文鑒賞等等。我們無法回到作者的年代，這個(gè)時(shí)候就需要一定的聯(lián)想能力。課堂上，老師經(jīng)常會(huì)讓我們閉上雙眼感受作者寫作時(shí)的情境，在感受時(shí)，就需要我們賦予書本場(chǎng)景一些想象力，在聯(lián)想中，你就會(huì)經(jīng)不知不覺地記下了這些詩(shī)句的意思，一些問題自然也會(huì)迎刃而解。

多練筆是高中學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的第四步。

作文絕對(duì)是語(yǔ)文的大項(xiàng)，也是讓很多同學(xué)頭疼的部分。其實(shí)，想要寫好作文，六字口訣必不可少：閱讀、積累、練筆。多讀、多積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，也是老師經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)的，只有不斷地從外界汲取華麗的語(yǔ)句，才能拓寬自己的詞匯量，寫出優(yōu)美的語(yǔ)句。不過，話又說回來，既然是寫作，肯定是以手寫為主，練筆也成了不能忽略的一部分，字好看，作文也就成功了一半，這句話很有道理。

以上就是石家莊金澤教育的小編針對(duì)高中學(xué)生怎樣學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行討論，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o各位朋友帶來一些幫助。

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