國際教育是近年來的熱門話題,更有眾多企業(yè)紛紛跨界布局國際學(xué)校,巨大的市場需求下,使得國際學(xué)校行業(yè)的蓬勃發(fā)展,成為一部分企業(yè)家拓展市場的首選。

跟“國際”兩個字聯(lián)系起來,聽起來就很高端,因此如果做得不夠好,恐怕很難得到家長們的信任,畢竟教育這件事關(guān)系到孩子的一生,作為家長在擇校的時候更是要慎重。

眾所周知,國際學(xué)校有純英式、純美式、澳洲、加拿大、想新西蘭、日韓小語種等多個教育方向,但最火的當(dāng)屬英式和美式兩大派系,那么怎么來區(qū)分英式國際學(xué)校和美式國際學(xué)校?它們到底有什么不同的呢?

課程

目前國際學(xué)校主流的三大國際課為IB、AP、A-Level。據(jù)統(tǒng)計,2018年A-level課程認證學(xué)校增長率為16%,IBO認證學(xué)校增長率達到20%,AP課程認證學(xué)校增長率為7%。A-level課程的市場占有率達40%,AP課程的市場占有率為26%,IB課程市場占有率為14%,加拿大課程、澳洲課程等其他國際課程總占比為20%。

粗略劃分,開設(shè)IGCSE和A-Level課程的學(xué)校肯定是英式國際學(xué)校了,開設(shè)AP課程的屬于美式學(xué)校,而現(xiàn)在大熱的IB課程最初源起于瑞士,是全世界通用標準,很難界定是英式還是美式學(xué)校。

英式:IGCSE課程,相當(dāng)于中國中學(xué)的9-10年級課程,A-Level即英國的12-13年級課程,學(xué)生在上完IGCSE后讀完A-Level才能申請大學(xué)。在國內(nèi),目前英式學(xué)?？梢苑譃橥赓Y13年制和民辦12年制,部分或全部采用英國課程的,但更多的是4年制、3年制的英系高中課程。

美式:AP即美國大學(xué)預(yù)科課程,公立學(xué)校國際班和美系學(xué)校中最普遍的課程,AP的理論知識難度相對較大,相當(dāng)于美國大一期末考試。但AP不是完整的課程體系,所以對學(xué)科數(shù)目沒有限制,選擇3-4門即可。

教育理念

英式教育:英國的教育歷史悠久,比較傳統(tǒng),因此英式的教育理念強調(diào)品德和教養(yǎng),管教模式較為嚴格,培養(yǎng)時很注重培養(yǎng)“紳士“和”淑女“的品格。

譬如說,老師會給予具體的指導(dǎo),告訴學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r候,什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做,所以學(xué)習(xí)環(huán)境比較有規(guī)范性。在英式的學(xué)校里,基本不太可能看到學(xué)生抽煙化妝打耳洞,孩子們總是西裝整齊,彬彬有禮。

相對美國來說,英式教育是更接近東方的教育理念。就讀英國或者英制的學(xué)校,學(xué)生需要跟隨國家的課程,不同年級的孩子都有相應(yīng)嚴格的課程要去上完。

美式教育:美國的教育體制,受時代的影響,崇尚自由、平等和創(chuàng)新。因此美式教育更注重學(xué)生的個性發(fā)展,強調(diào)自主性。

老師會鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,讓他們充分發(fā)揮他們的潛能。這并不是指美制學(xué)校對學(xué)生沒有規(guī)范,只是他們在學(xué)習(xí)的興趣和才能上,美制教育制度給予更大的自由度。

學(xué)生有更多的自由去追求熱愛的學(xué)科或者興趣。美國的課程靈活度較高,學(xué)生上什么課程會視乎學(xué)生自己的學(xué)習(xí)水平和能力。美式教育認為,讓學(xué)生做喜歡的事情,他們才能做得更好,給予孩子空間,他們才能盡情發(fā)揮。

教學(xué)

英式:英國老師普遍比美國老師對學(xué)生要求嚴格,無論是學(xué)業(yè)上還是行為規(guī)范上。另外,英國的A-level和IGCSE課程,也比較適合中國孩子發(fā)揮數(shù)理化的特長,這也是為什么中國地區(qū)的A-level學(xué)校一派繁榮。

美式:美國的本科頭兩年注重通識教育,學(xué)生可以在這兩年中決定今后的研究方向;英國的本科頭一年就開始進入專業(yè)學(xué)習(xí),專業(yè)基本定死。所以美國本科教育可能更全,而英國本科教育可能更專業(yè)。

校服

美式:美式學(xué)校對穿校服這件事,沒有英式學(xué)校這么嚴格,美國文化更追求輕松隨意,而且美式學(xué)校里對體育精神的追求大大超過對著裝嚴謹?shù)淖非蟆?/span>

英式:英式學(xué)校的校服講究一些,比如英國學(xué)校的校服,春夏秋冬四季,從運動到正裝樣樣都有,穿得精神,孩子就有了尊嚴感,自然而然會把精氣神提上去,行為舉止也下意識地規(guī)矩了。

管理方式

英式:英式學(xué)校有學(xué)院式管理,國內(nèi)所有外資英式國際學(xué)校都設(shè)置了不同的學(xué)院House。跳脫出了橫向的年級劃分,多了一個縱向的維度,不同年齡的孩子都有可能分到同一個學(xué)院,一起“為榮譽而戰(zhàn)”。

美式:在美式學(xué)校里,讓學(xué)生更有榮譽感的可能還是美國文化中重要的組成部分:體育運動。而且美式運動更鼓勵團隊運動,所有的合作、堅毅、勇氣和領(lǐng)導(dǎo)力都能在體育活動中得到鍛煉。從學(xué)術(shù)的角度說,英國體系比較嚴謹,適合專才,美國體系比較開放,適合通才。

學(xué)期設(shè)置

美式:通常一年有2個學(xué)期,第一學(xué)期8-12月,第二學(xué)期1-6月。每個學(xué)期中間會有一個短暫大約1周左右的假期。

英式:通常一年有3個學(xué)期,第一學(xué)期8-12月,第二學(xué)期1-4月,第三學(xué)期4-6月。

其實除了劃分方式不同以外,實際上沒有多大的差別。但是在費用計算,分期支付上面會有一些差異。

畢業(yè)去向

美式:主要看學(xué)校的課程設(shè)置,如果是AP或者SAT課程的基本上只能選擇美國大學(xué),如果有IBDP課程的可以選擇任何國家的大學(xué)。因此通常來說美式學(xué)?？济绹?、加拿大等國家的大學(xué)比例較高。

英式:如果是A-level課程的話,主要申請英國,澳洲等英制國家,以及大部分歐洲國家的大學(xué)。美國大學(xué)對A-level的認可度略低。如果有IBDP課程的話,可以申請任何國家的大學(xué)。

不同的教育理念,不同孩子的性格,適合不同的教育方式。從學(xué)術(shù)的角度來說,英制教育主要是為了訓(xùn)練專才,要求學(xué)生在某個領(lǐng)域較為精通,美制教育比較注重全方位的課程,希望學(xué)生有更廣闊的知識。

但英式和美式學(xué)校都強調(diào)系統(tǒng)的技巧訓(xùn)練,兩者都能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,兩者各有千秋。因此要結(jié)合自身的條件以及孩子的性格等方面進行選擇。