2018年,

A-level課程的市場占有率達40%,

AP課程的市場占有率為26%,

IB課程市場占有率為14%,

加拿大課程、澳洲課程等其他國際課程總占比為20%。

為什么A-level能從眾多國際課程中脫穎而出,

且許多人認為A-level是最適合中國學生的課程?

1、多樣的學科選擇

A-level課程體系有70門課程可供選擇,

很多國際學校既開設中國學生最具競爭力的課程,

又設了經濟學、地理/歷史、藝術與設計等人文及藝術類課程,

在充分尊重興趣的同時又充分考慮潛能。

2、良好的數學基礎

中國高中生的數學能力普遍比西方學生強,

而A-level課程體系中數學可選修兩門。

對于絕大多數中國高中生而言,

選擇A-level數學就意味著一只腳已踏入了世界一流大學之門。

3、穩(wěn)定的考試模式

A-Level的考試試卷

全部由劍橋大學國際考試委員會CIE統(tǒng)一命題,

統(tǒng)一閱卷,

全球統(tǒng)一考試時間,

統(tǒng)一評分標準,

其權威性為世界公認。

A-Level考試的標準化和穩(wěn)定性,

使從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。

4、等級式評分系統(tǒng)

A-Level考試不是百分制,

考試成績分為A*ABCDE六個等級,

細小的失誤并不影響考試成績的等級評定。

況且A-level考試不是一試定終身,

每年有兩次考試,

如果學生對自己的成績不滿意,

可以補考。

申報大學以較好的成績?yōu)闇省?/span>

5、可相對回避英文差距

中國學生與同齡英語國家學生的英語基礎有差距是正常的,

由此造成了文學、經濟、法律、歷史等文科類課程的學習成績不理想。

A-Level課程恰恰有效地規(guī)避了這個問題,

它不像IB課程那樣要求必修文科課程,

學生可根據自己喜好與潛能自主選擇課程。

國外高校錄取不分文理科,

還特別歡迎跨學科報考,

國內的A-level課程設置在加強中國學生傳統(tǒng)優(yōu)勢科目的同時,

彌補了學生在文科類課程方面的差距,

讓學生轉差距為優(yōu)勢,

在申請國外大學中占有主動權。

雖然A-level課程身為一個‘正兒八經’的英國國際課程,

但是國際學校的畢業(yè)生們

還是可以通過A-level成績來申請美國大學。

手持A-level成績不僅可以申請世界各國大學,

甚至于一些美國大學還可以用A-level的成績置換學分。

這點是不是戳中了很多同學們的小心思?!

當然了,這對學生們來說的確是件好事。