在雅思寫(xiě)作考試中,想要拿到高分,就需要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期有效準(zhǔn)備的過(guò)程。那么怎么準(zhǔn)備雅思寫(xiě)作考試呢?接下來(lái)小編為大家分享雅思寫(xiě)作8.5分高分經(jīng)驗(yàn),希望能為各位考生提供一些參考,幫助大家通過(guò)有效的學(xué)習(xí),更有把握在考試中收獲高分。

 1 詞匯簡(jiǎn)約,但不簡(jiǎn)單

 同學(xué)們千萬(wàn)不要覺(jué)得寫(xiě)作高分是所謂 “高級(jí)詞匯開(kāi)會(huì),亮眼大詞薈萃”。恰恰相反,真正的好詞是“表面上沒(méi)有太大陣仗,但內(nèi)部充滿技術(shù)含量”。 來(lái)看一例:

 The player isusually the ‘hero’ of the game and too much exposure can encourage children tobe self-centered and insensitive to others .(選自劍6 P172 考官滿分范文,關(guān)于電腦使用對(duì)孩子的利弊)。本句中“ too much exposure”表示 ”打電腦游戲打得太多”?！癳xposure”的本意是“暴露”,很多中國(guó)同學(xué)可能都認(rèn)識(shí)這個(gè)詞本身,但只有極少數(shù)同學(xué)能夠在這個(gè)語(yǔ)境下調(diào)用到這個(gè)詞。

 這里的技術(shù)含量在于:“exposure”表示“在量或度上,密集地,頻繁地接觸某物”。如“exposure to smoggy weather”表示“暴露于或置身于霧霾中”, 準(zhǔn)確形象地表達(dá)了“霧霾特別多”這樣的語(yǔ)義。

 同樣,例句中的 “too muchexposure” 也巧妙地傳達(dá)了“玩電腦游戲太多(在量或度上)”這個(gè)含義。按以上分析,如果要表達(dá)“每天都會(huì)接觸到好多廣告”就可以寫(xiě)成“daily exposure to advertising”, 而“接受外國(guó)文化的熏陶”就可以寫(xiě)成“exposure to foreign cultures”。

 由此可見(jiàn),用詞的最高境界是“準(zhǔn)”和“巧”。為此,我們需要花功夫去了解很多常見(jiàn)詞的內(nèi)在引申含義,并在特定的語(yǔ)境中剛好用到能最準(zhǔn)確傳達(dá)特定含義的那個(gè)詞。一般來(lái)說(shuō),這樣的詞往往都是很大眾,甚至是極其初級(jí)的。

 再看一例,如果想表達(dá) “詳細(xì)的反饋(如考試后)讓學(xué)生更容易知道自己哪些地方掌握得好,哪些地方有不足”,會(huì)用詞的寫(xiě)作者會(huì)翻“Giving detailed feedback makes it easier for students to know where they did well andwhere they might have struggled”。

 大家可以好好體會(huì)本句“struggle”一詞的妙用,這樣地道的用詞功力才是高分寫(xiě)作真正需要的!!!!!寫(xiě)作貴在“用詞巧”,絕對(duì)不是“表面屌”。要做到這一點(diǎn),需要長(zhǎng)期的積累。

 2 語(yǔ)法服務(wù)邏輯,但絕不刻意

 說(shuō)到語(yǔ)法,很多同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為“作文要比從句多,句型復(fù)雜肯定過(guò)”,甚至刻意地在寫(xiě)作時(shí)使用一些牛頭不對(duì)馬嘴的復(fù)雜句。換個(gè)角度想,我們中國(guó)人自己在寫(xiě)作時(shí)會(huì)故意加入所謂定語(yǔ)從句,同位語(yǔ)從句等等嗎?其實(shí),本土人寫(xiě)作根本沒(méi)有特意的語(yǔ)法概念,考官打分也絕對(duì)不是在定位一篇作文各種從句的所在和統(tǒng)計(jì)從句的數(shù)量。

 從句的作用到底是什么?來(lái)看劍9 P167頁(yè)考官范文中的節(jié)選(此文要論證“提供更多的體育設(shè)施是否能促進(jìn)大眾健康”):

 ①Today’s sedentary lifestyle and stressful working conditions mean thatphysical activity is no longer part of either our work or our leisure time.

 ②If there wereeasy-to-reach sports centers, we would be more likely to make exercise aregular part of our daily lives, rather than collapsing in front of a screenevery evening.

 從語(yǔ)法角度來(lái)看,句子一是賓語(yǔ)從句,句子二是條件狀語(yǔ)從句。但為什么在這兩個(gè)位置要分別用到這兩個(gè)從句呢?句子一的核心結(jié)構(gòu)是“…意味著…”, 如:“考不過(guò)雅思就意味著申請(qǐng)不到學(xué)?！?“年齡大了就意味著對(duì)象很難找”,這樣的結(jié)構(gòu)顯然是在表示一個(gè)客觀事實(shí)(如“考不過(guò)雅思”和“年齡大了”)所造成的結(jié)果的推測(cè),而非刻意使用所謂“賓語(yǔ)從句” (我也不認(rèn)為這個(gè)老外考官知道他自己所寫(xiě)的這個(gè)句子叫賓語(yǔ)從句!)。同樣,句子二也是因果關(guān)系的推理,但為啥用了“if”引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句呢?這顯然是因?yàn)椤皌here were easy-to-reach sports centers”不是客觀事實(shí)(很近的體育中心還沒(méi)有修呢)。所謂條件狀語(yǔ)從句,不就是表示“還沒(méi)有發(fā)生事件的推理”么?

 因此,從句的使用和穿衣服一個(gè)道理,面試穿正裝,就寢穿睡衣,是因?yàn)閳?chǎng)景需求不同,而導(dǎo)致從句的類(lèi)型不同,而絕對(duì)不是像放電視劇插播廣告一樣,刻意穿插,胡亂使用!

 3 思路平實(shí)大眾,卻準(zhǔn)準(zhǔn)命中

 除用詞地道,語(yǔ)法使用得當(dāng)外,高分的作文一定要非常切題,讓讀者閱讀后有一種“懂且認(rèn)同”的感覺(jué)。如:要論證“現(xiàn)代社會(huì)的人更加依賴(lài)他人”這個(gè)論點(diǎn), 一篇高分作文這樣寫(xiě)道:“people seem to be moreambitious nowadays, and they want a better quality of life for their families.This means that both parents usually need to work full-time, and they depend onsupport from grandparents and babysitters for child care”.

 這個(gè)思路其實(shí)算幾乎所有人都知道的生活常理,雖然淺顯易懂,但卻說(shuō)到了點(diǎn)上,不僅恰到好處地論證了主題,且讓人讀后覺(jué)得“我怎么就沒(méi)想到這樣說(shuō)”。

 所以,好的思路往往是替別人說(shuō)出了他們自己無(wú)法表達(dá)的心里話,讓人讀后有一種共鳴感。要做到這一點(diǎn),需要考生大量積累寫(xiě)作各個(gè)話題相關(guān)的思路和語(yǔ)料。

 4 行文不求酷炫,卻彰顯思辨

 好的文章就是實(shí)現(xiàn)了有效的交流,它并不是要去標(biāo)新立異,揭示某個(gè)不為人知的深刻道理,驚艷到讀者。而是通過(guò)邏輯的闡述,準(zhǔn)確的話語(yǔ),最終勸服讀者,讓讀者認(rèn)同文章主旨。要做到這一點(diǎn)的核心能力就是“思辨能力”。

 所謂“思辨能力” 就是“解釋說(shuō)明,分析評(píng)估和推理論證的能力”。當(dāng)你決定要出國(guó)留學(xué),你需要向家人解釋說(shuō)明留學(xué)的目的,分析評(píng)估出國(guó)的利弊,最終讓他們同意你的決定,這就是思辨能力。當(dāng)你在工作中提出新的項(xiàng)目規(guī)劃,你需要論證你所提方案的可行性,評(píng)估其可能帶來(lái)的效應(yīng),讓客戶(hù)認(rèn)同你的計(jì)劃,讓公司通過(guò)你的提議,這個(gè)過(guò)程就需要思辨能力。

 以上是小編為大家?guī)?lái)的“雅思寫(xiě)作8.5分高分經(jīng)驗(yàn)”,希望對(duì)大家備考雅思有幫助,雅思學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累和總結(jié)的過(guò)程,考生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中一定要抓住提分的機(jī)會(huì),更高效的備考。

 廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長(zhǎng)是有中國(guó)雅思“教父”之稱(chēng)的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士、中國(guó)雅思教育開(kāi)拓者,資深留學(xué)教育專(zhuān)家萬(wàn)昌明博士。廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校是國(guó)內(nèi)最早的專(zhuān)業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語(yǔ)IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來(lái), 廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“知識(shí)、激情、勵(lì)志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國(guó)最大的雅思學(xué)校之一。