在雅思閱讀備考中,很多考生認為長難句知識點比較難掌握。因為長難句的句型比較復(fù)雜,很多考生分析起來感覺比較頭疼。接下來小編為大家結(jié)合實際例子來講解雅思閱讀長難句的分析方法,希望各位考生能掌握長難句的分析思路,我們來學(xué)習(xí)一下。

 英文中的基本句型是由主語、謂語和賓語構(gòu)成的,也就是所謂的“核心意群”core meaning,突破長難句最有效的方法就是“拎出主謂賓,之后定狀補”。

 我們來看一個長難句:

 Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greatly intellectual development。

 這個句子看起來非常復(fù)雜,但不難辨認出整個句子的主語是Behaviorists (行為學(xué)者),謂語是緊跟在后面的動詞suggest, 賓語是一個較長的賓語從句。

 在這個賓語從句中,不難發(fā)現(xiàn)主語就是the child,接著出現(xiàn)了三個代詞———who. where 和 which,這些是非常明顯的定語從句的關(guān)系代詞,所以這里可以判斷出連著出現(xiàn)了三個定語從句,一個套著一個,修飾了三個名詞成分。而在這三個定語從句后面出現(xiàn)的唯一一個動詞無疑就是整個賓語從句的謂語了,也就是will experience,當然后面接的development也就是賓語從句中的賓語了。

 到這里,這個較長的由三個定語從句構(gòu)成的賓語從句的意思已基本分析出來。

 以上是小編為大家準備的“雅思閱讀長難句例句講解”的相關(guān)內(nèi)容 ,希望對大家備考雅思有幫助,相信付出終會有收獲,在這里小編預(yù)祝各位考生在雅思考試中收獲一個高分。

廣州雅思英語學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長是有中國雅思“教父”之稱的中國社會科學(xué)院博士、中國雅思教育開拓者,資深留學(xué)教育專家萬昌明博士。廣州雅思英語學(xué)校是國內(nèi)最早的專業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅持“知識、激情、勵志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國最大的雅思學(xué)校之一。