留學(xué)申請成功案例

盧同學(xué)賓夕法尼亞大學(xué)

他來找到我們時，被哥倫比亞大學(xué)的提前申請拒絕，他的成績雖然很好，但是并未申請到一所好學(xué)校，所以十分沮喪，也是懷著試試看的心情找到星騰科。在研究他的所有資料后，發(fā)現(xiàn)他的最大問題是課外活動多而不精，十分平淡，也沒有一份精彩的Essay。他告訴顧問他曾經(jīng)因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑?，有機(jī)會經(jīng)常往返于大陸和臺灣之間，因此，星騰科便為他設(shè)計了一個獨(dú)特的課外活動——從自己的學(xué)校發(fā)起，成立中國大陸與臺灣交流協(xié)會，最后，他的課外活動做得有聲有色，最終被賓夕法尼亞大學(xué)錄取，也因此被《紐約時報》追蹤報道。

LoganPeng（SAT1890，TOEFL99）加州大學(xué)伯克利分校

來自湖南師大附中，于2011年被加州大學(xué)伯克利和洛杉磯等眾多院校錄齲他的SAT成績平平，而且也沒有特別突出的申請優(yōu)勢，但是星騰科仍然告訴他不要放棄去沖刺，并為他設(shè)計了獨(dú)特的課外活動，給胡錦濤主席寫一封信，在文章中他對于高考，中國教育等問題發(fā)表了自己獨(dú)特的看法，后來便被加州大學(xué)伯克利分校錄齲

KyleX約翰霍普金斯大學(xué)（專業(yè)排名全美第一的生物工程系）

Kyle的案例比較特別，他從小生活在美國，7歲回到中國，因?yàn)榻佑|到中國的文化時已經(jīng)空白了7年，所以回到深圳的學(xué)校開始上課后，沒有朋友，中文也不好，最后他調(diào)整自己漸漸找回了自信，參加學(xué)校的各種活動，包括上臺扮演莎士比亞進(jìn)行演講等。通過他的故事，我們把他定位為一個受歧視的學(xué)生成為一個成功的生存者。當(dāng)然生物工程系這個專業(yè)有如申請哈佛一樣難，正因?yàn)樗莫?dú)特經(jīng)歷，堅強(qiáng)的毅力和大膽的精神，最后成功的被約翰霍普金斯大學(xué)錄齲

Oliver康奈爾大學(xué)

一開始接觸oliver的時候，通過對她的了解，我們發(fā)現(xiàn)她是一個領(lǐng)導(dǎo)力特別強(qiáng)的人，她的EA活動很豐富，除了在校的表現(xiàn)外，她也參與到社會上的調(diào)查，比如聯(lián)合其他學(xué)生一起調(diào)查小區(qū)附近的公共交通系統(tǒng)，后來也因?yàn)榇双@得獎項(xiàng)。在知道她想申請Cornell的時候，她的顧問為她專門設(shè)計了一項(xiàng)課外活動，就是讓她去深度了解一個Cornell的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，因?yàn)樗暾埖囊彩墙?jīng)濟(jì)學(xué)，最終她以自己對于這個教授的了解以及對于中美經(jīng)濟(jì)的研究，表現(xiàn)出自己想和這個教授一起學(xué)習(xí)研究的渴望，從而實(shí)現(xiàn)了自己美國的名校之夢。