若想讓寶貝的學(xué)藝之旅變得輕松有趣,我們首先要了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)需要。

下面這個(gè)小故事,隱藏著寶貝在才藝啟蒙過程中更重要的3個(gè)秘密: 我急迫地想教女兒寫毛筆字。時(shí)常追著問她:“Lisa,要寫毛筆字嗎?”女兒一般會(huì)給我一個(gè)否定的答案,然后迅速跑掉。后來我放棄了強(qiáng)迫她,但是會(huì)在自己每天臨帖的時(shí)候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具,我練我的書法。當(dāng)我寫了一段時(shí)間后,女兒就會(huì)提出她也要寫,然后我們母女倆就一起快樂地書寫。

國(guó)際私塾家庭教育顧問解讀關(guān)鍵詞:模仿模仿是孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一。孩子往往會(huì)不自覺地模仿父母或者其他小朋友。孩子的這個(gè)特點(diǎn),可能需要我們思考:我們是具有生活情趣的人嗎?那些放給孩子聽的音樂,我們自己會(huì)欣賞嗎?孩子涂鴉的時(shí)候,我們會(huì)有去參與的熱情和沖動(dòng)嗎?其實(shí),父母自身的行為更能感染和激發(fā)孩子的興趣并且參與其中。父母對(duì)某種事物喜歡和投入,孩子就很容易接受和投入,因此得到的效果比你和他說很多道理都強(qiáng)。

國(guó)際私塾家庭教育顧問解讀關(guān)鍵詞:重復(fù) 很多孩子都喜歡反復(fù)地聽一個(gè)故事,或者反復(fù)地要求媽媽唱同一首歌。如果媽媽這樣做了,孩子就強(qiáng)化了他的記憶。而且,孩子喜歡這個(gè)過程,是因?yàn)樗谄诖龐寢屩v的下一個(gè)故事情節(jié)或一句歌詞,和自己知道的正好一致,這讓孩子頗有成就感,好玩程度不亞于藏貓貓。

在孩子的學(xué)習(xí)過程中,除了模仿,還有一種是通過自己的嘗試和錯(cuò)誤來驗(yàn)證。在嘗試和錯(cuò)誤中,孩子需要不斷地重復(fù)。當(dāng)重復(fù)之后的結(jié)果被驗(yàn)證是正確的,孩子會(huì)很快樂;如果被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的,孩子就會(huì)在下一次的重復(fù)中校正自己。

在興趣啟蒙中,如果了解了孩子的這種心理特點(diǎn),就不會(huì)覺得難以理解并試圖去改變他。

一句話點(diǎn)睛:“多重復(fù)”、“小步子”,你的耐心和陪伴就是他的成長(zhǎng)空間。