卓絕點(diǎn):兒童期對(duì)語(yǔ)言的接受能力

兒童在六歲之前,對(duì)語(yǔ)言的接受能力比較強(qiáng),因此在此時(shí)如果能讓孩子受到適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)啟蒙教育,會(huì)有很好的效果。在兒童的直覺(jué)發(fā)展中,首先成熟的是形象思維能力,而孩子學(xué)習(xí)漢字也好,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也好實(shí)際上都屬于一種信息刺激的過(guò)程。因此六歲以前的兒童學(xué)因英語(yǔ)效果會(huì)比成人學(xué)英語(yǔ)好很多。

第二點(diǎn):兒童期對(duì)聲音的敏感度

同時(shí),在兒童六歲以前,兒童對(duì)聲音的敏感度比較高,而且右腦控制發(fā)音器官的能力也較強(qiáng),因此在這個(gè)時(shí)候練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音會(huì)更容易掌握發(fā)音技巧。而隨著年齡的增長(zhǎng),這種控制發(fā)音的能力會(huì)減弱,學(xué)習(xí)外語(yǔ)就會(huì)困難很多。因此兒童時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有先天性的優(yōu)勢(shì),更應(yīng)該好好把握,為以后正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三點(diǎn):兒童期對(duì)學(xué)英語(yǔ)的緊張程度

六歲以前的兒童學(xué)歷英語(yǔ)除了上述的這些生理優(yōu)勢(shì)之外,他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有成人不具備的優(yōu)勢(shì)。兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用擔(dān)心考試,可以在寬松開(kāi)心的環(huán)境中,沒(méi)有壓力的邊玩邊學(xué),有時(shí)候發(fā)音發(fā)錯(cuò)了或者發(fā)的不好也不用擔(dān)心被嘲笑,只要順其自然去學(xué)習(xí)就可以了,在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)。

但是在兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,不能用成人式的英語(yǔ)教學(xué)方式,兒童的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是以環(huán)境熏陶為主,無(wú)意識(shí)記憶的教學(xué)。兒童學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該以練習(xí)發(fā)音為主,不要教給他們太多單詞語(yǔ)法,否則不僅沒(méi)效果反而會(huì)引起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的反感情緒?？梢宰寖和磸?fù)的讀,以認(rèn)字母為主,不要要求孩子去進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。而在教材方面,選擇的時(shí)候也要謹(jǐn)慎,種類(lèi)不要選的太多,更好是以電視節(jié)目為主。