3月底,成都市教育局發(fā)布《2016年小升初入學(xué)工作圖解》,明文規(guī)定“民辦學(xué)校不得以考試或委托其他機(jī)構(gòu)考試或變相考試形式進(jìn)行選拔招生?！蹦敲?今年各民辦學(xué)校采取怎樣的方式篩選、錄取學(xué)生呢?華西都市報記者走訪成都各大民辦學(xué)校,這就將“干貨”奉上。 
重視學(xué)生在校表現(xiàn) 
談到民辦學(xué)校的報名條件,許多家長不約而同會想到校級以上“三好”、優(yōu)干,以及學(xué)科競賽的“本本”,于是打算上民辦學(xué)校的孩子,通常會在這方面花費(fèi)不少工夫。而記者在今年的各校小升初報名通知中,發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)校,將學(xué)生在校五、六年級的《素質(zhì)報告冊》成績列入報名條件之一。學(xué)生僅需滿足報名條件的其中一項,就有資格參與學(xué)校的測試。 
和成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校,都將“五、六年級學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價全優(yōu)”,列入報名條件。成都市鹽道街外語學(xué)校的報名條件之一為“《素質(zhì)報告冊》中五、六年級各科成績優(yōu)良”。由此看來,如今民辦學(xué)校同樣重視學(xué)生在小學(xué)的持續(xù)表現(xiàn),這也為一部分沒有參與學(xué)科競賽的學(xué)生提供了機(jī)會。 
鼓勵學(xué)生有一技之長 
在各校招生簡章的報名條件上,幾乎所有學(xué)校都標(biāo)明藝體特長。棠中外語學(xué)校讓學(xué)生準(zhǔn)備好“藝體獲獎證書原件、復(fù)印件”;成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校、西川中學(xué),將學(xué)生獲得“成都市優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽一、二等獎”納入報名條件之一;而樹德中學(xué)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校更明確,“藝體特長生優(yōu)先錄取”。
緣何各校都不約而同重視學(xué)生要有一技之長?棠中外語學(xué)校副校長朱曉波表示,該校致力于培養(yǎng)“六會一長”的學(xué)生,即會做人、會求知、會健體、會審美、會生活、會創(chuàng)造、有特長的學(xué)生。他告訴記者,其中,會審美,是要求學(xué)生要具有對美好事物的辨別鑒賞能力。而有特長,則是要在全面發(fā)展的同時,有個性特色的發(fā)展。 
青睞創(chuàng)新性人才 
在今年西川中學(xué)《答2016年小升初家長及學(xué)生問》中,該校將“曾獲得成都市教育局、成都市科技局舉辦的青少年創(chuàng)新大賽一、二等獎”作為學(xué)生報名的條件之一。 
從鼓勵學(xué)生在藝術(shù)、體育方面有一技之長,到提倡學(xué)生在科技創(chuàng)發(fā)揮創(chuàng)造性,可以說,這是小升初民辦學(xué)校選拔人才的一次突破。據(jù)介紹,西川中學(xué)將“為富強(qiáng)國家,培養(yǎng)科技文化和組織管理的復(fù)合型人才打基礎(chǔ)”,作為學(xué)校培養(yǎng)的“三才”目標(biāo)之一。“多一把尺子,就多一個人才。如果學(xué)生在小學(xué)階段就能獲得相關(guān)獎項,說明他們在這方面有所見長。學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,以及學(xué)生動手實(shí)踐的能力,是我們非常重視的培養(yǎng)方向。”該校副校長陳珍告訴記者。 
面試不僅是“背答案” 
由于成都市教育局明文規(guī)定民辦學(xué)校不得以考試選拔學(xué)生,成都外國語學(xué)校、成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校、棠中外語學(xué)校都以面談的形式選拔學(xué)生。 
面試怎么面?很多家長想當(dāng)然給孩子劃個范圍,把可能問到的題目,包括當(dāng)下熱點(diǎn)的理解,讓孩子背下來,再加上花花綠綠的證書,以為大事告成。殊不知如今的面試并非單單考察學(xué)生的口才。 
“面試的目的是考察學(xué)生在小學(xué)階段的知識、能力結(jié)構(gòu),綜合素養(yǎng),心理素質(zhì)、行為習(xí)慣,為初中的教學(xué)提供依據(jù)?！彪p流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校主任劉堯樹向記者透露,該校將以模擬課堂的形式提問學(xué)生進(jìn)行面試。 
成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校將從道德認(rèn)知,行為規(guī)范;興趣愛好,合作能力;學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)知能力;生活習(xí)慣,自理能力四個維度,對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行面談。而具體的考察形式,并不是通常意義上學(xué)生與老師“一對多”,而是采取師生互動、生生互動、獨(dú)立完成等。也就是說,面談可能會以小組合作、師生對話、自我陳述等多種形式開展,考察學(xué)生的合作溝通、臨場應(yīng)變、語言組織與交流等綜合能力。而這些能力,需要學(xué)生平時就加以訓(xùn)練,并非臨時抱佛腳,背幾個答案就能應(yīng)付的。 
網(wǎng)測、測評依然存在 
記者綜合成都市多所民辦學(xué)校小升初招生信息發(fā)現(xiàn),雖然有學(xué)校已經(jīng)采取單一面談的形式選拔學(xué)生,但“面試 測評”、網(wǎng)測、純測評等形式,依然是當(dāng)下民辦學(xué)校選拔學(xué)生的主要形式。 
金堂中學(xué)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校采取《綜合素質(zhì)評價》選拔學(xué)生。成都市三原外國語學(xué)校則是以學(xué)生“分批次預(yù)約到校進(jìn)行綜合素質(zhì)網(wǎng)測”,而成都石室外語學(xué)校則采用“面試 測評”的方式考察學(xué)生的綜合能力。 
家長們需要注意的是,無論孩子讀公辦校還是民辦校,都必須在4月11日至22日登錄小升初網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)平臺,進(jìn)行網(wǎng)上信息采集。學(xué)生或家長在進(jìn)入網(wǎng)站后,需要注冊小升初網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用通行證,然后進(jìn)入畢業(yè)信息采集系統(tǒng),完成個人信息的核實(shí)和修改。