2015長(zhǎng)征勵(lì)志軍事夏令營(yíng)教育孩子真正的強(qiáng)者就應(yīng)該像狼那樣,具有在任何艱難環(huán)境下獨(dú)立生存的能力、頑強(qiáng)的拼搏精神、承受挫折考驗(yàn)的能力以及永不停歇的進(jìn)取精神;應(yīng)該像狼那樣堅(jiān)信“我要吃肉”,而并不是像羊一樣安于現(xiàn)狀,滿足于“吃草”。

   狼是陸地動(dòng)物中的強(qiáng)者,草原上的霸主。狼之所以成為狼,那是因?yàn)樗怀錾蛷?qiáng)烈地意識(shí)到“我要吃肉”,并且傾盡全力去找肉吃,從而磨礪出了鋒利的牙齒、練就出高超的生存技能、強(qiáng)健的體魄。它們會(huì)在險(xiǎn)惡中抗?fàn)?在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),在它們自信的眼神里始終洋溢著舍我其誰(shuí)的霸氣。真正的強(qiáng)者就應(yīng)該像狼那樣,具有在任何艱難環(huán)境下獨(dú)立生存的能力、頑強(qiáng)的拼搏精神、承受挫折考驗(yàn)的能力以及永不停歇的進(jìn)取精神;應(yīng)該像狼那樣堅(jiān)信“我要吃肉”,而并不是像羊一樣安于現(xiàn)狀,滿足于“吃草”。
    狼性品質(zhì)的基本特征就在于它們的桀驁不訓(xùn),正因?yàn)殍铗埐挥?xùn),它們才會(huì)把尊嚴(yán)和自由看得跟生命一樣重要,它們那種對(duì)自由的渴望,對(duì)尊嚴(yán)的捍衛(wèi),以及由此衍生出的強(qiáng)烈的責(zé)任心、嚴(yán)明的紀(jì)律性、緊密的團(tuán)隊(duì)精神、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)、不畏任何強(qiáng)悍對(duì)手的氣質(zhì),共同鑄就了它們強(qiáng)者風(fēng)范。草原牧民稱狼為“戰(zhàn)神”,尊狼為民族的精神“圖騰”,他們與狼共舞,共同創(chuàng)造了草原帝國(guó)的神話。
    反觀我們的孩子,他們從一生下來(lái),就成為“六大人爭(zhēng)寵”的對(duì)象。他們?cè)陧樉持谐砷L(zhǎng),遇事以自我為中心,無(wú)衣食之憂,無(wú)世事艱辛之體驗(yàn)。雖然很多人都取得了令父輩們羨慕的學(xué)歷,但不少人并沒(méi)有能成為父母期望的強(qiáng)者。所謂“大學(xué)生的學(xué)歷、中學(xué)生的能力、小學(xué)生的心態(tài)、幼兒的受挫能力”,正在成為當(dāng)今新生一代的真實(shí)寫(xiě)照。許多已經(jīng)取得高學(xué)歷的畢業(yè)生一走上求職路,就接連遭遇慘敗,自信心蕩然無(wú)存,他們不敢面對(duì)社會(huì),害怕競(jìng)爭(zhēng),不去自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己,卻待在家里“傍老”,靠父母養(yǎng)活自己。年邁的父母不得不為了心愛(ài)的兒女繼續(xù)發(fā)揮余熱。由此可見(jiàn),許多父母對(duì)孩子的教育正陷入嚴(yán)重的誤區(qū)。
    相信每一位家長(zhǎng)都想讓自己的孩子變得獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng),這也是我們 2015長(zhǎng)征勵(lì)志軍事夏令營(yíng)的宗旨。在這里我們會(huì):
    1、 鼓勵(lì)孩子成為強(qiáng)者
    心態(tài)決定命運(yùn),狼之所以成為動(dòng)物界的強(qiáng)者,是因?yàn)樗怀錾蛷?qiáng)烈地意識(shí)到“我要吃肉”。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期,像羊一樣“聽(tīng)話”、安于現(xiàn)狀的人是難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)的,要想把孩子培養(yǎng)成為未來(lái)生活的強(qiáng)者,首先要讓他們具有強(qiáng)者的心態(tài),高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,像狼那樣堅(jiān)持“我要吃肉”,絕不吃草。
    2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生存
    在小狼剛有獨(dú)立能力的時(shí)候,母狼就會(huì)堅(jiān)決讓它獨(dú)自去執(zhí)行任務(wù),“狠心”地讓它們?nèi)ッ鎸?duì)兇險(xiǎn)的環(huán)境,在實(shí)踐中磨練狼應(yīng)該具有的意志品質(zhì)。狼認(rèn)為,要成為一只真正的狼,就必須具備獨(dú)立處理一切突發(fā)事件的能力,否則只能是一只等待宰割的羊。
    3、 鼓勵(lì)孩子競(jìng)爭(zhēng)
    機(jī)遇總是青睞那些時(shí)刻準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)的人,同時(shí)機(jī)遇也常常伴隨著風(fēng)險(xiǎn)。狼的危機(jī)意識(shí)強(qiáng)烈,時(shí)刻保持著競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)、戰(zhàn)斗狀態(tài),時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)付危機(jī)。結(jié)果,它們處理危機(jī)、應(yīng)付風(fēng)險(xiǎn)的能力非常強(qiáng),經(jīng)?；U(xiǎn)為夷,戰(zhàn)勝對(duì)手。我們將會(huì)培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),督促他們抓緊時(shí)間,廣泛學(xué)習(xí),增強(qiáng)實(shí)力,以競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)時(shí)刻準(zhǔn)備著接受各種挑戰(zhàn),像狼一樣成為強(qiáng)者。
    4、培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念
    狼是非常有紀(jì)律的,在狼家族里,任何一只狼違反了紀(jì)律,都有可能被徹底趕出狼家族。因?yàn)槌缟屑o(jì)律,狼群在任何時(shí)候都能做到步調(diào)一致,形成群體的戰(zhàn)斗能力。遵守紀(jì)律不僅僅是一種行為,還應(yīng)該是一種思想觀念,有了這種觀念,才能在任何場(chǎng)合把遵守紀(jì)律轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。孩子具有良好的紀(jì)律觀念,不僅可以營(yíng)造起良好的學(xué)習(xí)氛圍,還可以給自己提供人身安全的保護(hù)符。
    5、培養(yǎng)孩子的溝通能力
    人類(lèi)的誤解遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比狼多,但有不少人并不重視彼此之間的溝通。我們將會(huì)學(xué)狼的做法,經(jīng)常跟孩子溝通,了解孩子的想法,同時(shí),讓孩子了解自己的想法,相信兩代人之間的誤會(huì)或矛盾會(huì)很快消除。
    6、鼓勵(lì)孩子向狼學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作
    狼在自然界里本身并不是最厲害的動(dòng)物,單打獨(dú)斗,老虎、獅子、豹子、野豬、野牛都比它厲害,但若是群體作戰(zhàn),即使老虎碰到了狼群也要退避三舍。幾只分散的狼,一旦組合在一起,就會(huì)變成一個(gè)非常有力量的團(tuán)隊(duì)。這就是團(tuán)結(jié)的力量。每一個(gè)人都是社會(huì)中的一員,都要學(xué)習(xí)和生活在一定的集體中,都應(yīng)該對(duì)自己所在的集體盡一份責(zé)任,所以每一個(gè)人都要具有團(tuán)結(jié)合作的精神。青少年軍事夏令營(yíng)將會(huì)引導(dǎo)每一位營(yíng)員學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。
    7、教育孩子像狼一樣不拖拉
    效率是競(jìng)爭(zhēng)中決定勝負(fù)的關(guān)鍵因素之一。拖拉導(dǎo)致我們不僅僅是拖延時(shí)間的制造者,而且還是受害者。拖拉不僅影響效率,而且是謊言和借口誕生的溫床,是滋生懶惰的溫床。青少年軍事夏令營(yíng)將培養(yǎng)孩子,想辦法幫助孩子克服拖拉的習(xí)慣,讓孩子具有軍人的品質(zhì),雷厲風(fēng)行。絕不讓孩子因拖拉而變得懶惰,因懶惰而變得碌碌無(wú)為。
    8、讓孩子懂得感恩
    世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故分愛(ài)。從嚴(yán)格的意義上講,缺乏感恩意識(shí)的孩子,無(wú)論他的能力多么出色,是難以成為真正意義上的強(qiáng)者的。我們要想把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)強(qiáng)者,必須培養(yǎng)他們的感恩意識(shí),感恩父母、感恩社會(huì)、感恩大自然,感恩每一個(gè)人。