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是世界各國、各民族文明中,更為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。圣經(jīng)中記載的東方五學(xué)士,祝賀耶穌基督誕生的故事,和意大利旅行家馬可.波羅在中國的游歷,都透露出古代東西方游學(xué)交流中,所蘊涵的豐富信息。而中國民間自古以來,就非常重視游學(xué)對人格養(yǎng)成和知識形成的重要作用,孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國,增進弟子的學(xué)識,培養(yǎng)弟子的品質(zhì),開闊眼界。“讀萬卷書,行萬里路”,更是中國傳承至今家喻戶曉的教育古訓(xùn)。

現(xiàn)代教育意義上的游學(xué),是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進程而產(chǎn)生,并逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式(Experiential Learning Model)。大中院校、社會機構(gòu)和博物館等歷史文化單位通力合作,面向國內(nèi)外青少年,開設(shè)游學(xué)課程,同時承認本校學(xué)生在國外及校外選修的游學(xué)課程學(xué)分,積極鼓勵并正確引導(dǎo)青年學(xué)生,到人類不同文明的文化環(huán)境中去探訪(Adventure Travel)、并沉浸(Language Immersion)其中,通過親自體驗而學(xué)習(xí)和理解,非母語或非本地的文化歷史傳統(tǒng),同時強化提高外語水平。 實踐證明,游學(xué)課程通過為青年學(xué)生提供,具有深遠教育意義的文化探索和發(fā)現(xiàn)的旅程( Experiment abroad programs engage students in a profoundly moving educational journey of cultural exploration and discovery),有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的文明素養(yǎng)和文化寬容精神,增進對不同文化的認識和尊重,也使他們能夠更好地認識和傳承,本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng),在語言強化訓(xùn)練、思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面,都具有特別重要的作用和良好的效果,受到世界各國政府及教育界、相關(guān)國際組織與機構(gòu)的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結(jié)合的一種全球性時代潮流,受到全世界青年學(xué)生的普遍歡迎。