摘要:一般意義上的拓展訓練是在指野外專門場地、環(huán)境進行的極限挑戰(zhàn)、野外生存,主要目的是培養(yǎng)學員的開放性和意志力,同時也能增進學習樂趣。在一般性拓展訓練過程中,員工水平不

一般意義上的拓展訓練是在指野外專門場地、環(huán)境進行的極限挑戰(zhàn)、野外生存,主要目的是培養(yǎng)學員的開放性和意志力,同時也能增進學習樂趣。在一般性拓展訓練過程中,員工水平不同,要求也不盡相同。萬普專業(yè)的培訓師很容易把拓展訓練和敏感性訓練結合起來,從而擴大拓展訓練的功能.而一般的培訓師只能就拓展而拓展,不能實現(xiàn)拓展訓練與敏感性訓練的結合。此處找們所說的拓展訓練法,特指在培訓課堂上可以使用的一些具有挑戰(zhàn)性的身休動作.可以游戲的方式而進行,它可以自然而然、毫無附加條件地運用,例如它可以獎勵和懲罰的方式來使用,例如讓表現(xiàn)不好的小組或個人先來完成動作,或讓表現(xiàn)好的小組或個人先來完成動作.

著名的“背摔”游戲,就能在室內課上便用。

對于看似只能在戶外進行的拓展訓練,對于多數(shù)情況下僅僅作為局部的“培訓熱身”或“破冰訓練”,而使用的拓展訓練法,萬普拓展訓練公司進行了大力“拓展”,使之完全可以用于成功人格培養(yǎng)和管理技能提高之類的場訓,為培訓教學藝術平添了不少姿色。按照公認的說法.拓展訓練是行為主義親驗式培訓法,它是通過挑戰(zhàn)自我心理素質而實現(xiàn)內心革命,改善人生態(tài)度和工作態(tài)度以及提高自信心的一種培訓方法,其目的在于創(chuàng)造自我動力機制。由于創(chuàng)造力培訓的重點是創(chuàng)造性人格的堵訓,而改善行為的起點是轉變態(tài)度,所以,拓展訓練越發(fā)受到人們的重視。然而,既然拓展訓練屬于親驗式教學法,它更像建構主義教學法.而不是行為主義教學法。因為拓展訓練是由身體行為完成的,就把這種方法鉆誤地當成行為主義方法.

拓展訓練“背摔”實戰(zhàn)演練

我們這里所講的拓展訓練,是指可以在室內進行的拓展活動。拓展訓練的方法很多,幾乎所有體力活動的游戲,都屬于課堂內部進行的拓展訓練。因為不可能把更多的拓展活動作為特例進行探討,所以,我們選擇了國際上非常有名的拓展訓練活動—“背摔”作為特例,介紹一下課堂演練的步驟、控制及其引申出來的問題以及對這些問題的理解。此外,為了印證教學理論.我們還耍把這一教學過程所涉及的教學理論回溯一下,以便能使讀者把理論知識和實踐經驗結合起來。在美國國,“背摔”也叫“信任跌”?？梢?它主要是培養(yǎng)信任感。不過,培訓教師完全可以根據(jù)情況進行必要的發(fā)揮。

所謂“背摔”,就是要求學員身體向后,從高臺上直體倒下,旨在挑戰(zhàn)人的膽子和信任感?！氨撑酢庇螒蜃尰顒虞d體承載愉快教育.游戲過程中的情感激勵,有利于學習者轉變心智模式;富有激勵特征的課堂氛圍,能鑼極富成效地促進員工學習!

未來的培訓既是一種投資,又是一種享受。通過喚醒學習者的內心革命促進他們終身學習,是培訓創(chuàng)新的重大主題!讓活動載體承載愉快教育!