翰林教育提示各位家長,孩子升入初中以后,要順應孩子生理和心理的成長,從教育方法、態(tài)度、期望值等各方面做出及時的調整。
尊重孩子的獨立性
要把孩子當作一個完整的、獨立的個體來對待,給孩子一定的“心理空間”。
翰林教育調查發(fā)現(xiàn),青春期的孩子不會像小時候那樣對父母言聽計從。家長應尊重孩子的正確意見,有事同他們商量,逐漸給他們更多的獨立權利,同時對他們提出更高的要求。但有一點要牢記:家長在某些事情上有“絕對權利”,平等只是相對的,要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。
理解和傾聽孩子的需求
主動傾聽孩子,代表著父母的關愛和尊重,孩子也當然愿意聆聽父母的看法。傾聽中可以幫助孩子分析問題,最后找出建設性的解決方法,從而讓孩子逐步學會自主、負責和獨立。被曝有時孩子的問題也不一定能解決,但有人接納、理解他,就能使他消除不安和焦慮。當然,有時初中孩子的觀點、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長可以反對,但要告訴孩子您懂得他的想法,明白他的感受。
建立友好的信任關系
翰林教育揭示,初中階段的孩子情緒容易沖動,在與孩子的交流中,有時由于方法、言辭不當或偏聽偏信,導致孩子產生逆反心理,引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以,教育孩子宜采取疏導的方法,讓孩子把內心的感受和想法說出來。如果發(fā)生語言沖突,家長一定要冷靜,可采取適當方式主動停止爭辯,待雙方冷靜后,再來開導孩子,效果也會好得多。