數(shù)據(jù)庫的適應(yīng)范圍很廣泛,無論是工作還是生活,無論哪個領(lǐng)域都是實行數(shù)據(jù)庫的管理,這個系統(tǒng)的工程到底是怎么一回事,普通用戶只要懂得基本特點就行,但是對于從事數(shù)據(jù)庫管理的工作人員來說,還是想談?wù)剶?shù)據(jù)庫階段數(shù)據(jù)管理。

數(shù)據(jù)庫人工管理階段

掌握數(shù)據(jù)庫階段數(shù)據(jù)管理的第一步,就是技術(shù)數(shù)據(jù)的管理者,也就是數(shù)據(jù)管理員來控制。這個階段的面對的是應(yīng)用程序,很枯燥的數(shù)據(jù),沒有太多的人為因素,因此數(shù)據(jù)沒有共享,冗余度極大。而且數(shù)據(jù)的獨立性很差,基本處于無法獨立的狀態(tài),完全依賴程序的控制,也就是機械頭腦的狀態(tài),數(shù)據(jù)沒有結(jié)構(gòu)性,雜亂無章,也是無序的狀態(tài)。數(shù)據(jù)控制能力強,一般由數(shù)據(jù)管理員通過應(yīng)用程序來控制,沒有外來干擾。

數(shù)據(jù)庫文件系統(tǒng)階段

掌握數(shù)據(jù)庫階段數(shù)據(jù)管理的第二步,就是文件系統(tǒng)管理階段,這時候的數(shù)據(jù)管理者就成了文件系統(tǒng),數(shù)據(jù)面對的對象就是某一應(yīng)用程序,這時候的數(shù)據(jù)共享程度就變成了共享性差,冗余度大,和第一階段的共享性差不多一樣,而且這時候的數(shù)據(jù)獨立性還是比較差的,但是數(shù)據(jù)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有點變化,記錄內(nèi)已經(jīng)有了結(jié)構(gòu),整體上沒有結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)的控制能也是通過應(yīng)用程序來自己控制。和第一個階段的特點還是有些差別,但是差別不是很大。

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段

掌握數(shù)據(jù)庫階段數(shù)據(jù)管理的第三步,就是文數(shù)據(jù)庫階段。這是最高級別的階段,數(shù)據(jù)的管理者就是整個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。這是在前面兩個階段建立起來的成熟階段。數(shù)據(jù)面向的對象是整個應(yīng)用系統(tǒng),數(shù)據(jù)的共享程度為共享性高,冗余度小;數(shù)據(jù)的獨立性變得具有高度的物理獨立性和邏輯獨立性;數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化就是整體結(jié)構(gòu)化,用數(shù)據(jù)模型描述;數(shù)據(jù)控制能力能由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)安全性、完整性、并發(fā)控制和恢復(fù)能力。

成都中培教育談?wù)劦臄?shù)據(jù)庫階段數(shù)據(jù)管理,對于一般的用戶來說是晦澀難懂的專業(yè)知識,一般用戶如果沒有從業(yè)的需要,可以不了解這么多。但是對于從業(yè)人員來說,這樣的知識只是數(shù)據(jù)庫管理的很少一部分,這就是為什么數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)還真是不容易的原因吧。