咨詢電話：400-600-6353

由于傳統(tǒng)學(xué)英語(yǔ)方式的局限，對(duì)于考雅思的學(xué)生們而言，雅思口語(yǔ)無疑是一塊巨大的絆腳石。由于中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期缺乏口語(yǔ)訓(xùn)練，所以中國(guó)考生口語(yǔ)平均分為5分.偶爾水平比較好并下足苦工的學(xué)生可以超過6分。想要獲得理想的口語(yǔ)高分，大河外語(yǔ)口語(yǔ)名師告訴您：是有規(guī)律可循的。

口語(yǔ)會(huì)話詞匯量非常少，對(duì)于專業(yè)外的生活類話題比較陌生，詞匯量比較局限，思考問題的邏輯性過于單一。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)比較簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單句偏多。

以上羅列的特征大部分同樣也是很多中國(guó)學(xué)生普遍存在的問題。

因此，對(duì)于擁有良好的發(fā)音和語(yǔ)言功底，流利度高。詞匯量比較局限，思考問題的邏輯性過于單一的學(xué)生，大河口語(yǔ)Stacy的教學(xué)方案按照如下步驟實(shí)施：

第一步：讓學(xué)生好好研究官方的要求，讓學(xué)生理解口語(yǔ)考試的側(cè)重點(diǎn)。這樣學(xué)生備考時(shí)才能有的放矢。雅思口語(yǔ)設(shè)置了科學(xué)的四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分別為流利與連貫度(FluencyandCoherence)、詞匯運(yùn)用(LexicalResources)、語(yǔ)法運(yùn)用(GrammaticalRangeandAccuracy)，以及發(fā)音(Pronunciation)。針對(duì)不同分值，四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中每一項(xiàng)都有更加細(xì)致具體的要求。第一堂課，老師就和學(xué)生研讀了官方評(píng)分細(xì)則，細(xì)致分析了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，還通過觀看5分，6分，7分，8分考生的考場(chǎng)錄像，逐一探討分析了原因。

第二步：研究考生情況。每個(gè)考生都是一個(gè)不同的案例：學(xué)生報(bào)班的長(zhǎng)度不同，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、心態(tài)不同，英語(yǔ)水平也不盡相同。所以老師細(xì)細(xì)體會(huì)深入了解每位同學(xué)的語(yǔ)言水平。由于張同學(xué)是短期班，而且又是非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，沒有系統(tǒng)的語(yǔ)言技巧。所以在補(bǔ)充素材時(shí)，必須有針對(duì)性地調(diào)整教案，在上課訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充很多萬用詞組，萬用句型。老師面臨的教學(xué)對(duì)象主要是中、短期學(xué)員，特點(diǎn)是時(shí)間非常有限，而萬用詞組、句型是通過從大量原版試聽材料中精挑細(xì)選的地道表達(dá)方式，有一定的代表性、實(shí)用性。大河外語(yǔ)Stacy老師會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生水平，靈活地給出句型。迅速提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和自信心。

第三步：開發(fā)學(xué)生的批判性思維，并教授答題規(guī)律和技巧。眾所周知，雅思口語(yǔ)話題數(shù)量比較多，三個(gè)部分加起來題目準(zhǔn)備的量會(huì)很大。課堂時(shí)間有限，如果逐一分析，時(shí)間來不及，也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。所以一般會(huì)教授答題規(guī)律和技巧，所謂“授之以漁”。通過對(duì)普遍規(guī)律方法的把握舉一反三運(yùn)用于不同的話題和不同的句式。

第四步：加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，全程跟進(jìn)監(jiān)督。課堂操練的同時(shí)，Stacy老師會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生回