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童子英語教室：會教書的老師好多，但有創(chuàng)意的老師不多! 童子英語教室：教育理念。先求人格，后求卓越!人格好勝過讀書好! 童子英語教室：15年中高考專業(yè)研究 童子英語教室：工作室自編一套中高考應試口訣巧學法 童子英語教室：教學最大特色玩味英語,用心培養(yǎng)學員的創(chuàng)造力聯(lián)想力。 童子英語教室簡介： 童子英語教室積累著15年的中高考應試經(jīng)驗，畢業(yè)班沖刺，學員大多數(shù)能考入一中，三中，附中等名校及高考英語平均在120-138.5分的高成績。大多數(shù)學員從小學跟到高考，最高長達11年的學齡。哈哈，一生在童子學習。多年壓重中高考命題。減負，不苦讀，巧學，巧編一套中高考應試口訣，提高成績快，特別擅長中高考閱讀技巧傳授。 玩味英文---用心培養(yǎng)學員的創(chuàng)造力--自編一套中高考應試巧記口訣： 案例一： 聯(lián)想趣味巧記單詞：1.window(窗 --widow(寡婦): 口訣：寡婦窗前是非多。哈哈 2，angel-(天使)--ankle (足裸) -angle(角度)----口訣：天使的足從不同角度看，好看!哈哈，善于觀察，用心聯(lián)想，玩味英文! 案例二： 聯(lián)想趣味巧記單詞及創(chuàng)意感悟人生：玩味英語：坦然面對悲歡得失，才有無悔人生。 就算是Believe也藏了一個lie;就算是Friend，還是免不了end;就算是Lover，還可能會over;就算是Wife，心里也夾著if;欣慰的是：即便是Forget，也曾經(jīng)get，就算impossible， 但還藏著possible，如果現(xiàn)在Unhappy，誰又保證不會happy? 案例三： 1.short- -- sport--transport: 口訣： 運輸運動牌短褲：short 是小學學的 單詞 2.bridge---fridge: 口訣：橋牌冰箱 3. rocket---pocket 口訣： 火箭牌口袋 4 health--wealth 口訣： 健康就是財富 5.concern--- concert --conceit口訣： 關心音樂會自負 案例四： 高中的巧記單詞：--respect(尊敬)--aspect(方面)-suspect(懷疑)---prospect(前景)，這些詞中的共同有spect .口訣：尊敬方面前景真的懷疑。 學會整理筆記： 分類邏輯歸納，趣味創(chuàng)新語法口訣傳授。 編一套巧學非謂語動詞含有Ing搭配的巧學 口訣：keep-enjoy-mind-suggest-practise-finish 口訣：保持-享受-不介意-建議-練習-要完成。 高考寫作范文講解：謀篇布局、脈絡清晰、立意在先、感動自己。 Locked up with my reading，I an completely alone。Its jus my book and me，what a delight! No one can read this text。Oh this page,In my place。Moreover,no one knows what I am thinking It’s a purely selfish pleasure。 讀書進入佳境，世上的一切均遠循，剩下的僅是書和我這里的locked up 用的很是奇巧，令人想及“雪夜閉門讀禁收”，“紅袖添香夜讀書”的古詩，在窗明靜之下展閱，領略與作者對話之樂，兩個on one，更加突出“世界上只剩下書和我”的意境。而selfish一詞竟用來修飾pleasure,不可思議，很有心意、撲面而來。 多年押中中高考題目，是幸運，也是認真的結果 2010年中考：押中3片閱讀題(福州)2011年中考，押中3篇閱讀題(其中2篇為呼和浩特，1篇為廣州); 2012年中考：4題翻譯題全部押中(福州);2013年中考質(zhì)檢翻譯題，3題押中(福州); 2013年押中：剛考完的中考作文題以及翻譯兩題(福州); 中 獎 題 目： 多年押中中高考題目，是幸運，也是認真的結果 　　　　　　　 2010年中考，押中3片閱讀題(福州)、 　　　　　　 2011年中考，押中3篇閱讀題 (其中2篇為呼和浩特，1篇為廣州) 　　　　　　　 2012年中考，4題翻譯題全部押中(福州); 　　　　　　　 2013年中考市質(zhì)檢翻譯題，3題押中(福州); 最新好消息： 2014年福州市質(zhì)檢作文題及閱讀一篇。 師資力量： 1、童子英語創(chuàng)始人童老師：14年中高考畢業(yè)班沖刺經(jīng)驗，特別擅長中高考閱讀、寫作技巧傳授、巧記單詞傳授 。童老師自我評估幾句話：“我不是名師出生，卻能年年將學生帶入名校，我不是最聰明的老師，但卻是最勤奮，較有創(chuàng)新能力的老師”。我是半個醫(yī)生，半個老師，讀懂孩子，才能教好書! 展