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國(guó)家認(rèn)證課程“注意力訓(xùn)練師”師資培訓(xùn)將于6月18-22日在北京大學(xué)開課
國(guó)家認(rèn)證課程“注意力訓(xùn)練師”師資培訓(xùn)將于6月18-22日在北京大學(xué)開課
38 2017-05-02
國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部
中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心（CETTIC）
注意力訓(xùn)練師師資培訓(xùn)
一、課程背景：
注意力是人類接收知識(shí)的門戶，注意力不集中就是關(guān)閉了學(xué)習(xí)的大門，知識(shí)是陽(yáng)光就無法照進(jìn)大腦、灑落心靈。
注意力是智力的重要因素，注意力越高，智力水平越高，超常兒童最大的特征就是注意力很強(qiáng)，所以法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉說“天才,首先是注意力?！?/p>
注意力是最基本的學(xué)習(xí)能力，是記憶、理解、觀察、思維的必備能力，沒有注意力就沒有學(xué)習(xí)。
據(jù)專業(yè)數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)有75%的中小學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)注意力難以集中，或無法達(dá)到學(xué)習(xí)應(yīng)有的要求程度，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。注意力差并由此導(dǎo)致的粗心、拖拉等已經(jīng)是中小學(xué)生在學(xué)習(xí)上最為嚴(yán)重的三大問題行為。
越來越多的父母已經(jīng)意識(shí)到注意力不集中，從近處看，孩子難以有高品質(zhì)的學(xué)習(xí)；從遠(yuǎn)處看，孩子難以有高品質(zhì)的人生。所以很多父母寧愿不惜一切代價(jià)也要提升孩子注意力的品質(zhì)，可是能滿足父母愿望的課程在國(guó)內(nèi)卻是非常之少，難以滿足需求。
中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院的首席專家郭瑞立教授從事中小學(xué)生注意力的研究和實(shí)際的訓(xùn)練，達(dá)8年之久，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)、生理學(xué)的角度出發(fā)，以國(guó)內(nèi)外心理學(xué)最前沿的研究成果設(shè)計(jì)了完整的、最具操作性的一套系統(tǒng)的訓(xùn)練課程——《超級(jí)注意力訓(xùn)練課程》，本課程以專業(yè)的理論為基礎(chǔ)，以趣味性和目的明確的訓(xùn)練游戲?yàn)楣ぞ?，以明顯的效果為導(dǎo)向，讓每個(gè)學(xué)員能夠準(zhǔn)確復(fù)制。
為了滿足更多的有志于講授這套課程的各界人士，更是為了滿足更多家長(zhǎng)提升孩子注意力的需求，我們將完全公開這套課程的原理、訓(xùn)練系統(tǒng)和全部的訓(xùn)練方法，開設(shè)注意力訓(xùn)練師師資班。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
經(jīng)過“注意力訓(xùn)練師師資培訓(xùn)”與考核，可獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的專業(yè)技能證書，以及中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院的《專業(yè)技能證書》，能夠在學(xué)校為家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座，能夠面對(duì)家長(zhǎng)和孩子獨(dú)立開設(shè)四天的注意力訓(xùn)練課程，并能夠?yàn)楹⒆幼鰹槠湟荒甑暮罄m(xù)鞏固提高訓(xùn)練。
三、培訓(xùn)宗旨：
傳授最專業(yè)的理念與最實(shí)用的技術(shù)，讓更多的人幫助更多的人。
四、培訓(xùn)模塊：
（一）注意力問題的理論基礎(chǔ)
（二）注意力訓(xùn)練班的系統(tǒng)架構(gòu)和訓(xùn)練內(nèi)容
（三）注意力長(zhǎng)期訓(xùn)練的鞏固與提高
（四）對(duì)家長(zhǎng)的系統(tǒng)培訓(xùn)
（五）多動(dòng)癥與注意力
（六）感覺統(tǒng)合與注意力
五、培訓(xùn)內(nèi)容
序號(hào)
項(xiàng)目
內(nèi)容
目標(biāo)
一
注意力的概念、特征、種類及品質(zhì)
1、精確的概念；
2、兩大特征；
3、三大種類；
4、四大基本品質(zhì)。
必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，奠定訓(xùn)練師的專業(yè)理論。
二
注意力的簡(jiǎn)易測(cè)量技巧
1、寫數(shù)字測(cè)量；
2、劃數(shù)字測(cè)量。
用最簡(jiǎn)單的方法直觀地呈現(xiàn)出孩子的注意力狀況。
三
注意力缺失的原因及表現(xiàn)
1、原因：
（1）遺傳原因；
（2）神經(jīng)生物學(xué)因素；
（3）心理社會(huì)因素。
2、表現(xiàn)：
七大行為現(xiàn)象。
了解原因及行為現(xiàn)象，以便針對(duì)性訓(xùn)練。
四
注意力訓(xùn)練系統(tǒng)
注意力訓(xùn)練系統(tǒng)圖
所有的訓(xùn)練游戲都依此為根據(jù)，并有明確的目的。
五
4天注意力訓(xùn)練班課程結(jié)構(gòu)
1、人數(shù)及場(chǎng)地的要求；
2、不同內(nèi)容的交替安排；
3、游戲訓(xùn)練要點(diǎn)；
4、后續(xù)效果的鞏固方式；
5、家長(zhǎng)的配合技巧。
按此設(shè)計(jì)，再加上一些訓(xùn)練方法，即可給家長(zhǎng)和孩子開設(shè)4天超級(jí)注意力訓(xùn)練班。
六
訓(xùn)練師與家長(zhǎng)的溝通技巧
1、父母對(duì)待孩子的態(tài)度；
2、父母對(duì)待課程的期待；
3、課程的效果及對(duì)父母的要求；
4、課程的特點(diǎn)、概況。
培訓(xùn)孩子，更要培訓(xùn)父母，父母的合作才是訓(xùn)練效果的保證。
七
訓(xùn)練注意力集中的發(fā)音技巧
1、嗡、啊、吽對(duì)身體的作用；
2、聲音訓(xùn)練的要求；
3、團(tuán)體訓(xùn)練的要領(lǐng)。
用特殊的聲音打通身心腦。
八
健腦操技術(shù)訓(xùn)練注意力集中
1、健腦操的背景；
2、閱讀能力訓(xùn)練；
3、思考能力訓(xùn)練；
4、書寫表達(dá)能力訓(xùn)練；
5、理解能力訓(xùn)練；
6、情緒調(diào)控能力訓(xùn)練。
通過身體姿勢(shì)和動(dòng)作的調(diào)整，訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)的專注力及情緒自控能力。
九
集中注意力的冥想訓(xùn)練
1、冥想訓(xùn)練：“我是xxx”的訓(xùn)練技巧；
2、冥想訓(xùn)練：“撕標(biāo)簽”；
3、冥想訓(xùn)練：“心中流水”；
4、冥想訓(xùn)練：“心中滴水”
在潛意識(shí)中消除“我是注意力不集中”的消極自我；
調(diào)整身心，凈化生命。
十
訓(xùn)練注意力的催眠技術(shù)
1、催眠的放松技術(shù)；
2、“逛公園”與暗示技術(shù)；
3、“地下室看字”；
4、“貼標(biāo)簽”；
5、“穿抗干擾衣”。
通過潛意識(shí)的修正，訓(xùn)練學(xué)生高度的專注力。
十一
注意力團(tuán)體訓(xùn)練的行為矯正技術(shù)
1、正強(qiáng)化技術(shù)；
2、強(qiáng)化物的設(shè)置；
3、消除法；
4、團(tuán)體互動(dòng)游戲技巧。
掌握常用行為調(diào)整技術(shù)；
掌握?qǐng)F(tuán)體訓(xùn)練技巧，是開培訓(xùn)班必備的技術(shù)。
十二
調(diào)整注意力的五大通道游戲訓(xùn)練
1、視覺與內(nèi)視覺的訓(xùn)練游戲；
2、聽覺與內(nèi)聽覺的訓(xùn)練游戲；
3、嗅覺與內(nèi)嗅覺的訓(xùn)練游戲；
4、味覺與內(nèi)味覺的訓(xùn)練游戲；
5、觸覺與內(nèi)觸覺的訓(xùn)練游戲。
開啟及拓寬5大信息通道，有效整合信息，以利提高專注力。
十三
調(diào)整注意力的身心腦游戲訓(xùn)練
1、軀體的訓(xùn)練；
2、心理的訓(xùn)練；
3、大腦的訓(xùn)練。
全方位提升注意力；同時(shí)解決拖拉、粗心等問題。
十四
注意力訓(xùn)練的后續(xù)鞏固設(shè)置和訓(xùn)練技巧
1、注意力連續(xù)訓(xùn)練的周期設(shè)置；
2、訓(xùn)練內(nèi)容的安排技巧；
3、自主訓(xùn)練的要求說明。
鞏固訓(xùn)練效果，提升注意力的更高水平。
十五
父母訓(xùn)練孩子注意力的八項(xiàng)原則
1、八項(xiàng)原則的具體內(nèi)容；
2、原則的有效運(yùn)用。
為父母指導(dǎo)孩子后續(xù)訓(xùn)練提供方法。
十六
父母訓(xùn)練孩子注意力的八步法
1、行為矯正八步法說明；
2、八步法的運(yùn)用技巧；
3、八步法的實(shí)施策略。
改變父母的教育方式，讓父母成為有效的管理者。
十七
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的目標(biāo)、形式和內(nèi)容
1、對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的說明；
2、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的目標(biāo)；
3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的形式。
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)教育孩子的效能，更有效地解決孩子注意力的問題。
十八
多動(dòng)癥的特點(diǎn)及成因
1、多動(dòng)癥的特點(diǎn)；
2、多動(dòng)癥形成的原因及癥結(jié)。
識(shí)別多動(dòng)癥；豐富專業(yè)能力。
十九
多動(dòng)癥的診斷與鑒別
1、多動(dòng)癥的診斷步驟；
2、多動(dòng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)；
3、多動(dòng)癥的分類；
4、多動(dòng)癥與其它癥狀的鑒別。
能夠具備判斷多動(dòng)癥的專業(yè)能力。
二十
多動(dòng)癥的綜合干預(yù)策略
1、個(gè)案輔導(dǎo)的基本步驟；
2、個(gè)案輔導(dǎo)方案的制定方法；
3、個(gè)案輔導(dǎo)的實(shí)施；
4、團(tuán)體輔導(dǎo)的方法說明。
提升訓(xùn)練師對(duì)多動(dòng)癥的專業(yè)輔導(dǎo)水平。
二十一
多動(dòng)癥的非藥物治療
1、心理療法；
2、行為療法；
3、社交技能訓(xùn)練；
4、音樂治療；
5、家庭治療。
訓(xùn)練師對(duì)多動(dòng)癥兒童的調(diào)整擁有更多的方法，增強(qiáng)訓(xùn)練效能。
二十二
感覺統(tǒng)合的測(cè)量評(píng)估及訓(xùn)練目標(biāo)
1、感統(tǒng)的測(cè)量評(píng)估方法；
2、感統(tǒng)訓(xùn)練的目標(biāo)；
了解感統(tǒng)及其測(cè)量，目前感統(tǒng)訓(xùn)練的目標(biāo)。
二十三
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的指導(dǎo)原則
1、感統(tǒng)訓(xùn)練的五大原則；
2、艾爾斯的指導(dǎo)原則。
掌握感統(tǒng)訓(xùn)練的原則。
二十四
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練技術(shù)
1、制定訓(xùn)練的要領(lǐng)；
2、訓(xùn)練項(xiàng)目說明及其要點(diǎn)。
了解并掌握感統(tǒng)訓(xùn)練技巧要點(diǎn)。
二十五
感覺統(tǒng)合針對(duì)注意力及特殊兒童的腦力訓(xùn)練
1、感統(tǒng)訓(xùn)練與提升注意力的關(guān)系；
2、感統(tǒng)訓(xùn)練提升注意力；
3、感統(tǒng)訓(xùn)練提升記憶力；
4、感統(tǒng)訓(xùn)練提升語(yǔ)言能力；
5、感統(tǒng)訓(xùn)練提升空間知覺；
6、感統(tǒng)訓(xùn)練提升思維能力。
利用感統(tǒng)訓(xùn)練提升注意力及其綜合能力。
二十六
課程回顧
所授全部?jī)?nèi)容
鞏固所學(xué)，消除疑慮
六、課程特點(diǎn)：
1、本課程講授最前沿的理論及實(shí)證研究成果，這是每個(gè)注意力訓(xùn)練師所必備的專業(yè)素養(yǎng)。
2、本課程是一套完整的訓(xùn)練系統(tǒng)，所有的訓(xùn)練游戲在這套系統(tǒng)的框架下，目標(biāo)清晰、針對(duì)性強(qiáng)，能最大限度地發(fā)揮訓(xùn)練效果。
3、本課程注重實(shí)際操作，具體的訓(xùn)練步驟，清晰的訓(xùn)練規(guī)則，完整的訓(xùn)練示范，真實(shí)的全程體驗(yàn)，讓你看到、聽到、全身心地感覺到。
理論講解+技巧說明+操作演練+角色扮演+游戲互動(dòng)
七、結(jié)業(yè)收獲：
學(xué)員參加完本課程后，能夠——
1、開設(shè)4天的訓(xùn)練課程，包括：
（1）假期連續(xù)4天集訓(xùn)；
（2）平時(shí)每周1天，共計(jì)4天的分期集訓(xùn)；
（3）平時(shí)每周半天，8次共計(jì)4天的分期訓(xùn)練。
2、開設(shè)為期1年的鞏固、提高注意力的輔導(dǎo)訓(xùn)練，課程分為初、中、高三個(gè)級(jí)別；每周一次，每次兩個(gè)小時(shí)，50次（即50周），共計(jì)1年。
八、成功保證：
1、分享市場(chǎng)的有效運(yùn)作方法，你可以借助現(xiàn)成的渠道，挖掘源源不斷的生源。
2、提供完整的教案：
（1）4天課程的完整教案；
（2）50次課程（每次2課時(shí)）的詳細(xì)教案。
3、全部的課件，包括對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)訓(xùn)練課件。
4、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)宣傳支持。
5、本機(jī)構(gòu)的持續(xù)指導(dǎo)及專業(yè)群友的支持。
6、本課程不限次數(shù)的免費(fèi)復(fù)訓(xùn)。
7、可申請(qǐng)免費(fèi)參加本機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生開設(shè)的“超級(jí)注意力訓(xùn)練班”示范課，了解課程的實(shí)際訓(xùn)練過程。
九、對(duì)象：
1、中小學(xué)老師、從事中小學(xué)課外培訓(xùn)的培訓(xùn)師；
2、醫(yī)生、從事青少年行為矯正的醫(yī)務(wù)工作者；
3、心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師；
4、學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師、親子溝通培訓(xùn)師；
5、有志于中小學(xué)生注意力培訓(xùn)的家長(zhǎng)及各界人士。
十、證書頒發(fā)
經(jīng)考試合格后將頒發(fā)人力和社會(huì)勞動(dòng)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心（CETTIC）的“注意力訓(xùn)練師”（師資）證書，以及中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院的《專業(yè)技能證書》。
十一、申請(qǐng)證書所需資料
本培訓(xùn)所頒發(fā)的證書是國(guó)家證書，對(duì)學(xué)員申請(qǐng)證書有嚴(yán)格的規(guī)定，在報(bào)名時(shí)，需同時(shí)遞交以下材料：
1、藍(lán)底或紅底照片（小2寸）4張；
2、身份證、學(xué)歷證（或其他證書）復(fù)印件各2份；
3、藍(lán)底或紅底電子版照片1份。
以上材料請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備，以便節(jié)省申請(qǐng)證書時(shí)間。
十二、培訓(xùn)費(fèi)用：
培訓(xùn)費(fèi)：5980元/人(包括培訓(xùn)、資料、考務(wù)、證書申報(bào)辦理)，不包含稅費(fèi)（開具發(fā)-票需另加稅費(fèi)）。
十三、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)：
北京大學(xué)：
2014年6月18-22日
十四、聯(lián)系方式：
電話：18936893447田老師
QQ：2224031335
授課專家
郭瑞立：超級(jí)學(xué)習(xí)法的創(chuàng)始人，心理咨詢師、教育部重點(diǎn)課題組長(zhǎng)、美國(guó)臨床催眠治療師、國(guó)際EAP培訓(xùn)師，從事親子教育的研究、培訓(xùn)以及青少年學(xué)習(xí)潛能開發(fā)12年，曾經(jīng)在全國(guó)進(jìn)行過1000多場(chǎng)演講和培訓(xùn)。著作：《成功教育》、《中國(guó)家庭成功教育》、《親子溝通的技巧》、《超級(jí)學(xué)習(xí)法》、《超級(jí)學(xué)習(xí)法訓(xùn)練教程》、《超級(jí)記憶法訓(xùn)練教程》、《中國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)力訓(xùn)練教程》等。
證書介紹
證書是國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心（CETTIC）頒發(fā)，是職業(yè)培訓(xùn)證書，它和學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書一樣，是被人才市場(chǎng)認(rèn)可的證書，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，該證書可作為從業(yè)的憑證。
該證書是國(guó)家級(jí)證書，上面印有證書序列號(hào)、證書編號(hào)、學(xué)員身份證號(hào)、學(xué)員照片，蓋有國(guó)家印章，可在人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心網(wǎng)站查到，并在全國(guó)范圍內(nèi)獲得認(rèn)可。
考核工作：
培訓(xùn)考核工作由國(guó)家人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心統(tǒng)一組織管理，由中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院具體負(fù)責(zé)，統(tǒng)一組織編寫教材、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一考試。
考試時(shí)間設(shè)在培訓(xùn)最后一天的最后2.5小時(shí)，閉卷筆試。一周之內(nèi)評(píng)出成績(jī)，成績(jī)合格者，兩個(gè)月之內(nèi)頒發(fā)證書。
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