育嬰師和幼兒園老師有什么不同？

1.專業(yè)方面——目前的幼兒園老師基本接受過幼兒教育專業(yè)的系統(tǒng)教育，對象人群為3-6歲的學(xué)齡前兒童。但0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，接受能力和學(xué)習(xí)方法都有不同。因此，教育方法和內(nèi)容決不能是幼兒園教育的簡單低齡化。

2.對象方面——3-6歲的教育是老師和孩子，教育者和被教育者之間的二維教育。育嬰師所面對的0-3歲群體一定要求有孩子的家長參與和配合，是教育者、被教育者、家長之間的三維教育。育嬰師與家長的溝通甚至要多于與孩子的溝通。這就對育嬰師提出了更高的要求

3.知識領(lǐng)域方面——前面說過，0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，育嬰師不僅要了解教育學(xué)的內(nèi)容，還要了解嬰幼兒生理、心理的發(fā)展，包括日常護(hù)理的內(nèi)容，因此，學(xué)習(xí)的領(lǐng)域會更加寬泛。

現(xiàn)在很多育嬰服務(wù)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員主要來自幼教和醫(yī)護(hù)兩個專業(yè)，但不可避免的都有偏科現(xiàn)象,能力不綜合。因此，這一職業(yè)的從業(yè)人員有非常大的市場需求。

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