進(jìn)入11月后，距離2013年12月英語(yǔ)四級(jí)考試越來(lái)越近了。沖刺階段該做些什么？詞匯量的積累當(dāng)然必不可少，下面來(lái)看一下詞匯的復(fù)習(xí)方法吧。

一、真題！還是真題！

四級(jí)考試大綱要求詞匯量5500，較之四級(jí)高出1300。這1300個(gè)詞與四級(jí)階段單詞不可同日而語(yǔ)——層次高了許多，使用頻率低了許多，所以若不經(jīng)刻意背記，很難熟練掌握——憑中學(xué)積累之老本順利過(guò)關(guān)的念頭當(dāng)休矣！然則眼下距考試不足一周，加之各科期末考試接踵而至，此時(shí)再把所有單詞按字母表順序深刻印于腦海無(wú)異癡人說(shuō)夢(mèng)，當(dāng)列為下策，誠(chéng)不足齲好在四級(jí)考試是所有標(biāo)準(zhǔn)化考試中詞匯考察重復(fù)頻率最高的一門(mén)，于是我們有了中策——現(xiàn)下坊間流行的四級(jí)分頻詞匯書(shū)俯拾皆是，均以電腦統(tǒng)計(jì)考試中單詞出現(xiàn)次數(shù)，按照高頻、常用、次常用分列，考生可選前兩者有的放矢，重點(diǎn)突破，可覆蓋考試中九成以上單詞（若時(shí)間實(shí)在不夠，單選高頻亦會(huì)大有助益，此部分單詞量不過(guò)幾百而已）。

我們還有上策——精做2000年來(lái)歷年考題中的詞匯部分，除正確選項(xiàng)外其他迷惑項(xiàng)也要牢記含義，如能達(dá)到這種境界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考試當(dāng)中很多試題會(huì)似曾相識(shí)的感覺(jué)，那種感覺(jué)——酷斃了！

如果真題還沒(méi)有做到爛熟，那么應(yīng)拋棄模擬題，因?yàn)槟M題永遠(yuǎn)是“仿”而不“真”，對(duì)應(yīng)考的作用及其有限?？忌嬖谝环N誤解，以為出過(guò)的題目不會(huì)再出，實(shí)際上恰恰相反，四級(jí)考試在詞匯題上的考察體現(xiàn)出了一種馬太效應(yīng)——使富者愈富，貧者愈貧——好多詞越是考過(guò)越喜歡再考，越是沒(méi)考過(guò)越喜歡繼續(xù)打入冷宮。萷ly（與with搭配）考過(guò)7次，5次成為主考選項(xiàng)；conform（與to搭配）考過(guò)6次，4次成為主考選項(xiàng)；其他obscure，trivial等等，不勝枚舉。還有一些詞則比較“郁悶”，如persist，算上其各種形式（形容詞、副詞、名詞）共考察了9次，其中成為正確選項(xiàng)的次數(shù)是0；constrain的命運(yùn)也是一樣，所以如果考場(chǎng)上遇到實(shí)在不會(huì)做的題目，有這樣的概念也可提高懵對(duì)的概率。

二、命題趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略

1．語(yǔ)法在所有英語(yǔ)考試當(dāng)中都呈淡出趨勢(shì)，四級(jí)也不例外——97年后只考詞匯不考語(yǔ)法。詞匯題分三種考察形式：難詞辨析、近義詞辨析和形近詞辨析。都說(shuō)詞匯題無(wú)技巧，其實(shí)形近詞辨析還是有技巧可循的：“長(zhǎng)”得最像的選項(xiàng)當(dāng)中容易產(chǎn)生正確答案。如98年6月50題：

Somepeoplethinkthatatranslation,orword-for-wordtranslation,iseasierthanafreetranslation.

A)literalC)liberalB)literaryD)linear

該題目無(wú)須看題干也能判知答案極可能在a和b中出現(xiàn)，因?yàn)樗鼈兦傲鶄€(gè)字母完全一樣，屬于“押頭韻”的情況，正確答案果然就是a——這是必然的，既然考形近詞辨析，當(dāng)然長(zhǎng)得越像越具迷惑性，如果沒(méi)有正確答案在其中，干嗎要迷惑你呢？J考生應(yīng)能由此推知“壓尾韻”的選項(xiàng)同樣具有提示作用。難詞辨析也有技巧：一旦出現(xiàn)構(gòu)成反義詞的選項(xiàng)，則極有可能產(chǎn)生答案。如99年6月44題：

Iamafraidthatyouhavetoalteryourviewsinlightofthetragicnewsthathasjustarrived.

A)pessimisticC)distressingB)indifferentD)optimistic

a和d構(gòu)成嚴(yán)格反義詞，答案是d。

2．近年來(lái)詞匯考察偏難。97年以前的四級(jí)考試中反復(fù)考察的很多四級(jí)單詞，如convey，在四級(jí)新題中倒是時(shí)有出現(xiàn)，而在四級(jí)中已然銷(xiāo)聲匿跡。當(dāng)然四級(jí)詞匯題中四級(jí)詞匯還是占到了考點(diǎn)的近40％，在此只是提醒大家在沒(méi)有把握的情況下不要貿(mào)然選擇過(guò)于簡(jiǎn)單的詞，如drive這樣的中學(xué)詞匯成為正確選項(xiàng)的概率是極低的。強(qiáng)調(diào)一下：此處的所謂技巧，是在正常方式無(wú)法索解的情況下的lastresort而絕非firstchoice。如果能夠直接判定答案，即使不符合1、2中所述原則，也應(yīng)相信自己，goahead！

3．近年來(lái)詞組和搭配的考察明顯減少。97年1月考了8道這方面的題目，而從02年1月到03年9月的5次最新題中一共只出現(xiàn)了5題，平均每次一題，所以大家在沖刺階段可以義無(wú)返顧地放棄掉這一部分，因?yàn)樗募?jí)考到的往往都是相對(duì)較難、使用頻率較低的詞組（如02年6月考到了drawup表起草、擬定義），復(fù)習(xí)起來(lái)漫天撒網(wǎng)，廣種薄收，性?xún)r(jià)比極低，為了0.5分，實(shí)在不劃算。聰明的人懂得如何解決問(wèn)題，更加聰明的人懂得如何回避問(wèn)題。詞組的掌握對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是此時(shí)宜從權(quán)變。

4．重復(fù)率居高不下。前面已經(jīng)提到，在此不再贅述。03年6月出現(xiàn)了5道原封不動(dòng)或者稍加改頭換面的老題即是明證。

5．語(yǔ)義邏輯關(guān)系的推斷凸顯重要性。四級(jí)考試是標(biāo)準(zhǔn)化考試，標(biāo)準(zhǔn)化考試當(dāng)然要保證答案的唯一性。對(duì)于詞匯部分而言，就是要在題干中蘊(yùn)涵空格所填詞的含義，這種蘊(yùn)涵常常通過(guò)同義或反義關(guān)系得到體現(xiàn)，也就是說(shuō)，把題干中的某個(gè)詞的同義詞或反義詞填入空格。把握這種分析技巧，可以有助于我們提高解題速度和準(zhǔn)確率，何樂(lè)而不為呢？另外詞與詞之間的關(guān)聯(lián)性也值得注意，有時(shí)面對(duì)長(zhǎng)句難句，不需要看懂它（在考場(chǎng)上有時(shí)也根本看不懂）也可以獲解。解四級(jí)詞匯題如與高手過(guò)招——須內(nèi)外兼修方不致剎羽而歸。內(nèi)功是詞匯量，招式則為語(yǔ)義邏輯關(guān)系的分析。沒(méi)有內(nèi)功，所有招式都成為無(wú)本之木；而深湛?jī)?nèi)功輔以變化繁復(fù)之招式，則必將生出摧枯拉朽、碎金裂石之功效。（這就是為什么四級(jí)久已告別語(yǔ)法卻仍將第三部分命名為vocabulary&structure的原因，分析句子結(jié)構(gòu)的重要性可見(jiàn)一斑。）下面舉幾個(gè)例子說(shuō)明。

02年6月51題

Someeducatorstrytoputstudentsofsimilarabilitiesintothesameclassbecausetheybelievethiskindofgroupingisadvisable.

A)homogeneousC)spontaneousB)instantaneousD)anonymous

此題存在because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，前面具體說(shuō)明grouping的方式，如能看出從句中對(duì)grouping的重述則可得該句之關(guān)鍵詞similar，此處構(gòu)成同義的只有a選項(xiàng)（表由相同性質(zhì)的部分組成的）。

03年1月41題

Othersviewedthefindingswith,notingthatacause-effectrelationshipbetweenpassivesmokingandcancersremainstobeshown.

A)cautionC)optimismB)passionD)deliberation

此題好多同學(xué)不知cause-effectrelationship為何物，于是束手無(wú)策，其實(shí)注意到現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)當(dāng)中賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)remainstobeshown即可索解，既然是一種有待證明的關(guān)系，當(dāng)然要以謹(jǐn)慎態(tài)度（caution）對(duì)待咯！（閱讀中遇到長(zhǎng)句難句，破解方式之一也是找謂語(yǔ)，這點(diǎn)一定要引起大家重視。）

03年1月55題

Inordertopreventstressfrombeingsetupinthemetal,expansionjointsarefittedwhichthestressbyallowingthepipetoexpandorcontractfreely.

A)reclaimC)rectifyB)reconcileD)relieve

無(wú)數(shù)同學(xué)在這道題折戟沉沙，因?yàn)轭}干所述內(nèi)容太過(guò)專(zhuān)業(yè)，看過(guò)后根本不知所云，但是如能注意到其中inorderto引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)問(wèn)題就解決了一半——目的既然是preventstress，手段當(dāng)然應(yīng)該與之一致，而手段是在which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中由空格加stress表示的，于是找prevent的同義詞，此處只有d選項(xiàng)（減輕、緩解）可以勝任。

最后我們?cè)倏匆粋€(gè)用關(guān)聯(lián)性解決的經(jīng)典難題：

Theofaculturalphenomenonisusuallyalogicalconsequenceofsomephysicalaspectinthelifestyleofthepeople.

A)implementationC)demonstrationB)expeditionD)manifestation

此題即使翻譯過(guò)來(lái)也會(huì)使很多同學(xué)望而卻步：一種文化現(xiàn)象的_______通常是人們生活方式當(dāng)中某些物質(zhì)層面的邏輯結(jié)果?？磥?lái)理解全句的企圖是徒勞的，好在我們可以抓住小連接——四個(gè)選項(xiàng)均由動(dòng)詞變來(lái)，我們看看哪個(gè)動(dòng)詞可以與文化現(xiàn)象構(gòu)成最好的搭配呢？

a（實(shí)現(xiàn)、執(zhí)行）和b（遠(yuǎn)征）顯然不行，c選項(xiàng)含義較多，最具迷惑性的是“表達(dá)”，但是這和d選項(xiàng)“表現(xiàn)”比起來(lái)顯然也并不合適。所以正確答案就是d了——看看，根本不需要理解全句！

由于篇幅所限，在此只為大家簡(jiǎn)單介紹一下語(yǔ)義邏輯關(guān)系的把握：對(duì)于小連接，我們應(yīng)該注意ratherthan（兩端成反關(guān)系）,and（兩端成正關(guān)系）,or（引導(dǎo)同位語(yǔ)則為正關(guān)系，前面有either或whether則為反關(guān)系）,not……but……（反關(guān)系）；

對(duì)于大連接，我們應(yīng)該注意因果關(guān)系（since,because,for,therefore,兩端成正關(guān)系）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（although,though,but,even,while,兩端成反關(guān)系）、并列關(guān)系（and,分號(hào)，逗號(hào)，句號(hào),兩端成正關(guān)系）、解釋及補(bǔ)充說(shuō)明（從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，成正關(guān)系）等關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，也不要勉強(qiáng)自己，畢竟應(yīng)對(duì)英語(yǔ)考試，重在平時(shí)積累，臨陣磨槍提高終究有限，所以最重要的是考前以良好的精神狀態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，祝大家考試順利通過(guò)?。。?/p>